药剂专业技能教学标准（中职）.pdfVIP

技能教学标准（试行） 一、制定依据 本标准依据 《中等职业学校专业目录 （中华人民共和国教育部编）》、教育 颁布的 《中等职业学校药剂专业教学标准》《指导性人才培养方案》，结合本专业 教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学 习期间的技能教学目标、内容和要求，教学基本条件，规范教学实施过程，指导 技能教学评价，确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育药剂专业（专业代码：101100）。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定技术思维和能具 有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着 基础性作用。 基于医药行业发展对药剂基础性技术技能人才的需求，中等职业教育药剂专 业技能教学定位于药品处方调配、药物制剂、药品营销等一线必备专业技能的培 养。通过分析检验、制剂生产、用药指导、药品调剂、储存养护等技能训练，使 学生胜任药品生产、药品调剂、药品经营等岗位工作，为其跨入行业直接就业或 进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。 具体技能教学目标如下： 1.了解医药行业的发展趋势，掌握岗位规范和技术标准，具有为大众健康服 务的精神和安全用药的责任感。 2.掌握药物检测基本方法，会使用相关仪器设备，对药物原辅料、中间产品、 成品进行取样与基本检测，并作出质量判定。 3.能按国家标准或行业操作规范，从事常见药物制剂生产的基础工作，正确 记录生产数据、完成生产文件书写等工作。 4.能认识药物的结构，并掌握药物适应症及主要不良反应，具备药品调剂的 基本能力。 5.能依据药品经营质量管理规范从事药品入库、储存、养护、出库、陈列、 销售等工作，保障药品质量安全。 6.在药物制剂生产、药品购销、药品储运过程中自觉执行相关法律法规，具 有高度的药品质量意识、安全意识和环保意识。 四、教学内容与要求 1 以学生药品生产、经营、服务综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人 才成长规律，强调基础性、注重通用性、关注专业性和发展性，将技能教学内容 划分为通用技能、专项技能、岗位实践。 （一）技能教学要求 1.通用技能 序号 技能学习领域 主要教学内容与要求 分析天平的使用 （1）能完成天平检查、清扫、调平、预热、校零、开机和关机等操 作； （2）能正确使用分析天平准确称量试样，能根据试样的性质选择不 同精度的称量工具，能将称量相对误差控制在 10%以内； （3）会正确读数，准确记录并进行数据处理； （4）会维护与保养分析天平。 溶液的配制 （1）会使用称量瓶、移液管、滴定管、容量瓶等常用玻璃仪器； （2）会识别常用的碳酸钠、重铬酸钾、邻苯二甲酸氢钾等基准试剂； （3）会使用称量仪器准确称取试样，能将称量范围控制在规定量的 ±10%内； （4）能根据样品的性质，选择合适的溶剂和方法溶解 （稀释）试样； （5）会准确配制一定浓度盐酸、氢氧化钠、高锰酸钾、硫代硫酸钠、 EDTA、硝酸银等标准溶液； （6）会正确配制常用的磷酸氢二钠、磷酸二氢钠等缓冲溶液和甲基 橙、酚酞等指示剂。 溶液的标定 1 分析检验 （1）能根据标准溶液性质，选择标定方法，设计操作步骤；