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培优补差工作计划 篇一：班主任培优补差工作计划 20xx年上学期培优辅差工作计划 作为班主任，我们应该重视教育教学中的优生培养和扶贫工作。随着素质教育的深入发展，教育形势越来越好，社会对合格人才的要求越来越严格。这就要求我们大幅度提高教学质量，促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。因此，培养优秀人才，补充贫困人口是非常重要的。根据学校实际情况，经研究，特制定培优济贫工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是客观存在的，培养优秀人才、弥补贫困是教学工作不可缺少的一部分。为了让每一位学生在原有的基础上得到提高和发展，体验学习进步的乐趣，实施特殊教育计划，分层教学，挖掘学生在课堂上的个体差异，做好优生优生，优生优生，共同努力，分享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求所有教师根据前一阶段学生的学习情况找出依据，并根据学生的成绩划分班级，以便更好地了解培养优秀和扶贫的工作，从而为这项工作的发展打下良好的基础。 三、扎实做好培优工作 1.成立课外兴趣小组，通过活动培养优秀学生。对于优秀学生，他们需要检查自己的时间。因此，要求各教研组组织教师成立课外兴趣小组，即精心挑选一些高层次的问题，并且问题的类型应该多样化，这样可以给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动提高他们的学习积极性，从而逐步提高优秀学生的学习成绩。 2、做好优良学生的“辅差”工作 由于优秀学生中仍有一些成绩较差的科目，他们补课的问题也很重要。因此，我们要求所有教师都要做好这些学生的思想工作，让他们喜欢这门学科，一步一步地不断提高，让他们在优秀中加优秀，在没有优秀的情况下创造优秀，真正成为优秀的接班人。 四、认真落实辅差工作 1.帮助他们建立自信。后进生形成的原因是多方面的。有些是暂时的嬉戏，这使得他们的家庭作业不符合要求，没有赶上进度，有些是家庭困难和沉重的思想负担造成的，还有一些是学生 一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 2.教他们正确的学习方法，从被动学习转变为主动学习。具体有三个环节：课前预习、课内听讲和课后复习。在课前预习期间，通过查找材料，标出你仍然不理解的问题。听课堂上有问题的讲座，及时做好记录，课后及时解决课堂上剩余的问题。这样，你在课堂上听的时候会更加主动，更有针对性，听的效果会更好。 3、减少作业量，认真批改，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关心后进生。 (1)、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，就及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 （2） 组织互助小组帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，开展一对一的活动，帮助生活和学习有困难的学生。 另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。 五、 具体要求： 1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、德育,科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；辅差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在辅差的同时提高学生的分析能力和理解能力。 2、认真准备培训优、辅差辅导内容，确保每次辅导质量。在同一年里，段老师可以经常交流他们培养优秀和弥补贫穷的经验，从而共同提高。 篇二：生物培优补差工作计划 生物卓越和缺陷补偿工作计划 高二年级 为了促进全体学生的全面发展，坚持做好优生培养和优生补偿工作十分重要。根据学生的课堂表现和我校的实际情况，特制定本学期培养优秀学生、补差生的工作计划。1、 指导思想 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。 二、弄清学生