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低年级阅读存折使用规则 为了让低年级的学生从小就培养阅读的习惯，从上学期开始，我们二年级的4个班级已经以“阅读存折〞这种积累读书积分的方式，鼓励孩子们多读书。《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。阅读存折要由家长同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。通过存入累积时间积分、表彰先进、兑换奖品等方式，鼓励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。 下面，我来说一下《阅读存折》是如何使用的： 〔1〕“日期〞一栏填写进行了阅读的当日日期，如：9月12日。原则上一日一记录。 〔2〕“内容〞一栏填写所读书籍的书名。所选书籍只要是健康的，孩子爱看的就行。因为我们填存折的目的就是提倡孩子“多读书、好读书、读好书、读整本书〞。 〔3〕“存入〞一栏是依据孩子每天的阅读时间填入相应的时间积分，比方今天孩子读了30分钟，家长就在“存入〞的那一栏里，填30分钟，如果当天的作业较多，只读了20分钟，那就填20分钟。家长一定要实事求是地填写，鼓励并催促孩子每天都要读课外书。 〔4〕“操作栏〞填家长的名字。 〔5〕“支取〞和“余额〞栏由老师来操作。学生读满一页(12天)，老师就用笔把这两项划掉，同时可以到老师处领取一样小奖品，比方一本小本子，一把小尺子，一个钥匙扣，也可以让老师完成他的一个小心愿。当学生把整本存折13页，也就是12x13=156天，共5个月，读满时，他就可以获得一本课外书。因为奖励多多，学生很乐意把《阅读存折》填满，更满心期待通过自己的努力获得一本课外书的那一天。 刚开始用《阅读存折》时，可以把一些认真完成《阅读存折》的照片和学生的名字发在QQ群里，表扬这些家长和同学，让其他家长知道爱读书的学生和重视孩子读书的家长是怎么做的，给其他家长树立典范，同时也是催促家长们互相学习。 当阅读一段时间，比方每隔一个月左右，老师可以把全班同学的《阅读存折》收上来检查，看看哪些家长没有催促孩子每天读课外书，没有及时登记《阅读存折》，同时要和家长联系，让家长重视孩子的课外阅读。 自从我们二年级4个班用了《阅读存折》以后，家长们告诉我们老师，学生回家以后会主动看课外书，要求家长填阅读存折。几个月下来，学生不知不觉就爱上看课外书，看长篇小说。在学校，我们老师也发现越来越多的同学中午午休时，能静下心看课外书了。 对于《阅读存折》的使用，我们还在不断地摸索、改良和完善。我们的最终目的是让每一位学生真正地爱上阅读，让阅读的好习惯陪伴孩子的一生。