光源 教案 教学设计.docxVIP

微课教学设计 授课教师姓名 微课名称 光源 知识点来源 □学科：科学 □年级：五年级上册 □教材版本：教育科学出版社 □所属章节：第二章《光》 第一节《光与影》 节选知识点 录制工具和方法 EV录屏软件 PPT录制 设计思路 回顾上节课内容“影子形成的条件”，引出光源的概念，给学生播放深圳40周年灯光秀，带领学生区分各种光源与非光源；通过练习巩固所学内容。 教学设计 内 容 教学目的 认识、理解光源的概念；区分光源和非光源；了解自然光源、人造光源 教学重点难点 理解光源的概念：能自身发光；区分光源和非光源 教学过程 引入：同学们，大家好，本节微课我们要讲授的内容是《光源》，它选自于教育科学出版社，小学五年级上册，第一章《光》第一节《光与影》相关内容。之前，我们通过实验探究得到了影子产生的三个条件：光源、遮挡物、屏；今天我们来了解一下光源。首先，我们来欣赏一段“庆祝深圳经济特区成立40周年”灯光秀表演视频，（播放视频）五颜六色的灯光点燃了楼群，为深圳的夜空增添了美丽的风采，那么，这些色彩斑斓的灯光是从哪里来的呢？原来啊，这些楼群里面安装了约150万座灯具，每座灯具都是一个光源，那么，究竟什么是光源呢？ 能自主发光的叫做光源。 下面我们通过几幅图片来了解一下吧 太阳：太阳可以自行发光，是光源； 月亮：晚上我们散步看到月亮上的光，会误认为是月亮自己发出的光