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《观沧海》
学校：马城镇初级中学 年级：七年级 学科：语文
课型：新授 课时：2 执笔人：邸晓静 审阅：语文组
【学习目标】
1、知识目标：理解诗歌的意思、品味诗歌的语言、体味诗歌的意境，掌握相关文学
常识和作者的感情。
2、教学方法：独立思考 小组合作 积极讨论 大胆质疑
3、情感目标：激情投入朗读之中，理解作者的思想感情，学习作者宽广的胸怀、博
大的胸襟。
【重点难点】
品味诗歌的语言、体味诗歌的意境、理解作者的思想感情。
【课标要求】
诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高
自己的欣赏品味。
【使用说明】
1、通读教材，红笔勾画重点知识。（可参读教辅材料）
2、认真完成导学案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题。
3、完成时间30分钟。
Ⅰ.预习见疑 （根据学科特点，自行设计）
1、文学常识
《观沧海》选自《乐府诗》《步出夏门行》中的第一章。《观沧海》的作者曹操，
字 ， 末年 家、 家、诗人。他的诗以 见称，被
称为“建安风骨”的代表作。与其子 、 并称“三曹”。
体裁： ，从表达方式看是一首 诗。
2、背景解读
《观沧海》是曹操的名篇，是他东征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，
追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，
面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
3、注音：碣石: 澹澹： 萧瑟： 竦峙：
注释：澹澹 竦峙 星汉
临：________ 沧海：________ 何：________
幸甚至哉
4、自主翻译
Ⅱ. 质询研讨 （把本课重点难点转化为问题，设置为探究一、二或任务一、二）
探究一：
1、在预习见疑中你还有哪些不理解的词句小组讨论解决。
2、《观沧海》一诗以哪个字展开来写的？这首诗写了几层意思？哪些诗句是现实
的？哪些诗句是想象？
探究二：
1、诗句赏析“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”，“日月之行，若出其
中；星汉灿烂，若出其里”。
2、主题。
《观沧海》是写景抒情诗，描绘了 的景象，表现
了 的胸襟，抒发了 的伟大抱
负。
Ⅲ. 巩固深化
1、小结知识网络：
2、本课内容检测：
① 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗
是： ， 。
②总写景物的句子 ， 。
③写海岛生机勃勃的句子 ， 。 ， 。
④ 写 想 象 中 景 象 （ 博 大 胸
怀） 。
⑤“东临碣石，以观沧海” 全诗中的作用是什么？
⑥这首诗在景物描写上的特点之一是动静结合和虚实相生，试作具体分析。
预习见疑
1、孟德 东汉 政治 军 慷慨悲壮 曹丕
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