观察叶绿体分析和总结.pdfVIP

观察叶绿体 一、学习任务分析 《观察叶绿体》选自浙科版高中生物必修一第二章第三节，本节着重介绍了细胞质中的 各种细胞器结构和功能。本节想着重培养学生识图——感知科学的过程和方法——实验观察 ——解决问题的能力。叶绿体作为光合作用的的场所，有其特定的结构，有其学习的必要性。 二、学习者分析 高二学生已具有一定的实验探究能力，同时对生物实验充满了浓厚的兴趣，能够在教师 的指导下完成验证实验。学生在本模块前面的学习中，已经进行过类似的探究活动，对探究 实验的过程和方法有一定的认识，在操作技能上也有一定的基础。 三、教学重难点 1、教学重点：观察叶绿体的形态和分布； 2、教学难点：观察叶绿体的形态和分布。 四、教学目标 根据《中学生物新课程标准》精神、教材的内容、所教班级学生状况、和谐的师生关系 和课题研究的需要，确立了以下几个目标： 1、知识与技能目标： (1)初步掌握高倍显微镜的使用方法； (2)观察叶绿体形态和分布； (3)通过显微镜的实际观察的实际观察，理解细胞质流动是一种生命现象； 2、过程与方法目标： (1)通过显微镜下观察叶绿体的结构，感知科学的过程和方法； (2)通过制作与观察叶绿体的生物材料临时装片，学会一般的生物绘图技能； (3)运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象，撰写规范的实验报告； 3、情感态度与价值观目标： 通过观察叶绿体的形态与分布，真正理解叶绿体对于植物光合作用的重要作用，养成严 谨的科学态度，善于观察生活中常见的生物学现象。 五、教学过程 本实验将以教师为主导，学生为主体，师生之间相互合作的方式，学生在教师指导下独 立完成用高倍镜观察叶绿体的实验。教师将借助多媒体，视频等教学工具。 1、教师向学生说明实验目的：观察黑藻叶肉细胞中叶绿体的形态和分布。 2、教师向学生展示本次实验将用到的材料及用具：黑藻、载玻片、盖玻片、镊子、水、台 灯、培养皿和显微镜。 3、教师给学生播放观察叶绿体的实验视频，一边看一边讲实验的注意点及实验步骤：①事 先将观察用的黑藻放在光照充足、温度适宜的条件下培养。将黑藻从水中取出，用镊子 从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶；实验时，取载玻片，滴上一滴干净的水，将小叶放在载 玻片的水滴中，盖上盖玻片。制成临时装片。②先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，再换用 高倍镜观察黑藻叶肉细胞。注意叶绿体在细胞中的运动和细胞中的其他结构。③绘制你 所观察到的细胞简图。 4、学生根据视频以及教师说的内容开始做实验，教师在一旁进行指导。 [师]：同学们注意观察叶绿体的形态和在细胞中的分布，并且思考叶绿体的形态和分 特点与叶绿体的功能有什么关系。 5、学生边做实验边思考教师的问题并写下答案。