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了解化学科学发展的主要线索，理解基 本的化 学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。 重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关 的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。 知识与技能 知识与技能：用可观测的、指向学习结果的行为动词来说明。 说出 识别 举例 描述 区分 解释 设计 解决 …… 认知目标 模仿 学会 完成 改进 测量 掌握 …… 技能目标 课程标准对目标描述的 4个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度（或行为对象）。 行为主体是学生，通常省略。 行为条件是指对影响学生学习结果的特定方式或范围的限制，有时也可以省略。 ◆经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 ◆具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。 ◆在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 ◆能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力