中医学的哲学基础--阴阳五行.pptVIP

中医学的哲学基础--阴阳五行;第二章 中医学的哲学基础—;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;第一节 阴阳学说）;（一）阴阳的基本概念;（二）阴阳的普遍性﹑相对性和关联性;相对性：各种事物或现象的阴阳属性不是绝对的、一??不变的，在一定条件下可以相互转化。 事物的阴阳属性并不是绝对的，而是相对的-----无限可分性例如：昼为阳，夜为阴。 上午与下午相对而言： 。 前半夜与后半夜相对而言： 前半夜为阴中之阴。后半夜为阴中之阳。 ;关联性：阴阳所分析的事物或现象，应在同一范围﹑同一层次，即相关的基础之上的。 如天与地、昼与夜、寒与热等等。如果不具有这种相互关联性的事物，并不是统一体的对立双方，不能构成一对矛盾，就不能用阴阳来说明。 ;二. 阴阳之间的相互关系;阴阳对立制约;地球的生物 （动物、植物）， 既不能缺少阳光， 也不能缺少雨水。 “孤阴不生，独阳不长” ; ; 阴阳鱼太极图;阴阳的消长;阴阳消长平衡;阴阳转化;二、 阴阳学说在中医学中 的运用;人体分阴阳;概括人体的生理功能;阴平阳秘;在病理方面;;;在治疗方面; 预防疾病;阴盛阳衰;;阳盛阴衰;;*;*;*;*;*;饮食调理;饮食调理;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;第三节 五行学说;（一）五行学说的概念;（二）五行的特性;木的特性—伸展、易动 ;火的特性—炎热、向上;金的特性—能柔、能刚、变革、消杀 ;土的特性—生长、生化;水的特性—向下、润泽、寒凉 ;; 五行的事物归类;（三）五行的生克乘侮关系 ; 1 五行相生;母子关系——《难经》;2 五行相克;所胜与所不胜的关系;３五行相乘;导致五行相乘的原因;４五行相侮;导致五行相侮的原因;二、五行学说在中医学中的运用;解释生理现象; （1）以五行相生说明五脏之间的资生关系： 木生火：肝藏血以济心，肝之疏泄以助心行血； 火生土：心血滋养脾土，助脾运化； 土生金：脾气运化，化气以充肺； 金生水：肺之津下行以滋肾精，肺气肃降以助肾 纳气； 水生木：肾藏精以滋养肝血，肾阴资助肝阴以防 肝阳上亢。; 水克火：肾水上济于心阴，可以防止心火之亢烈； 火克金：心火之阳热，可以抑制肺气清肃太过； 金克木：肺气清肃，可以抑制肝阳的上亢； 木克土：如肝气条达，可疏泄脾气之壅滞； 土克水：脾气之运化水液，可防肾水泛滥。;病理传变 ;指导诊断疾病;（四）指导临床治疗;指导疾病治疗;控制疾病传变 确定治则治法 ;五行情志护理