苏教版三年级数学上册教案第14课时复习.pdfVIP

第四单元 两、三位数除以一位数 第14课时 复习（1） 教学内容： 教材第69 页。 教学目标： 1、通过复习，进一步掌握两、三位数除以一位数的除法的计算方法，注意 培养学生的估算意识和能力，养成良好的检查验算的习惯。 2、在解决问题，复习算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考， 能对解题过程进行反思。 教学重难点： 能正确、熟练地进行简单除法的口算。 教学准备： 教学光盘 教学过程： 一、情境导入 谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到哪些新的知识？请大家先看教材， 再在小组里说说，最后把本单元主要的知识点写下来。 教师小结：同学们整理得很好，这一单元主要学习了两、三位数除以一位数 的除法口算和笔算。这节课我们主要复习计算方法。 （板书课题：复习一） 二、基础知识训练 1、完成复习第 1 题 出示题目指名口算。 对比每一组题，你发现了什么？ 2、完成复习第 2 题 （1）独立完成第一组题，说说每一小题的计算过程。 （2）观察第 2 组题，你能估算出每题的商大约是多少？学生估算完之后，再 用竖式计算并估算的结果进行比较，说说每题的计算过程。 （3）独立完成第 3 题，并验算，说说你是怎样验算的。 三、解决实际问题 1、完成复习第 3 题。 学生看表，理解表的意思。 提问：你知道“时间、速度、路程”之间的关系吗？ 明确数量关系 2、完成复习第 4 题 出示题目，学生读题。 从题中你知道了什么？要求什么？ 提问：怎样求剩下的钱？“剩下的钱还能买几个乒乓球”你能列式计算吗？ 3、完成复习第 5 题 独立看图，思考题目意思。 （1）小组讨论：王老师买的笔为什么不是钢笔？买的球为什么不是篮球呢？ （2）“把买的笔和球的钱都买笔记本”，这句话是什么意思？（用买笔的10 8 元和买球的 60 元合起来去买笔记本）这些钱购 20 本吗？这道题又该怎样解 决？把你的想法告诉同桌，一起算一算。 （3）你还能提出什么问题？ 四、课堂总结 今天我们复习了什么？ 板书设计： 1. 40 3 20 12 400 30 21 16 2. 123 120 102 141 105……3 70……3 112 103……2 100……2 比一比略 3. 4900 290 140 4. 50-26=24(元) 24÷2=12(个) 5.(1)圆珠笔和乒乓球。 108÷3=36(支) 60÷2=30(个) (2)(108+60)÷9=18(本)……6(元) 1820,不够。 (3)答案不唯一,例如:用买球的钱去买圆珠笔能买几支? 60÷3=20(支) 教学反思： 通过复习,对本单元所学知识进行回顾和整理,使学生形成除数是一位数除 法的认知结构,掌握口算、估算、笔算的基本方法。能根据实际问题,灵活选择 计算方法,提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。