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2021大学生心理健康日活动总结 范文 2021大学生心理健康日活动总结范文 2022名大学生心理健康日及LPAR综述模型rPar； 2021大学生心理健康日活动总结（范文） 根据学习与工作部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院第八届会议 一、活动形式多样，内容丰富多彩，受到学生喜爱 1. 2. 4月至5月，为了配合本次525活动的主题，了解大学生（包括研究生）的心理压力和应对方式特点，我院设计了《大学生和研究生生活压力和应对方式问卷》，向各年级本科生、研究生发放550份，回收466份。同时，为了比较工科学生和文科学生在心理压力和应对方式上的差异，在外语学院发放了250份问卷，回收了208份。详细报告正在分析中。 3、4、5月24日，我院在图书馆东广场开展筹备已久的了525大学生心理健康日特别活动，主题是 这项活动引起了许多学生的浓厚兴趣。第一场比赛是 5、6月，我院在 活动结束时，每个人都写下了他们在活动中的收获和感受。我相信这次心理沙龙活动，为准备考研的同学们解答了很多疑问，增加了大家的信心，可以帮助大家在未来的考研路上更轻松、更冷静地应对。 二、认真参与校 根据教育和工作部心理健康教育中心的活动安排，我院积极参与学校活动 心理委员邀请班主任参加。5月下旬至6月上旬，在我院08-10级29个班中召开了 三、 总结与思考 本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，以心情驿站成长辅导室软件建设为平台，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教育工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广大学生的支持和配合，各项工作进展顺利。同时，在活动中也遇到一些问题，(1)学生参与活动的主动性和积极性有待提高。目前学校活动繁多但种类单一，多数都是摊派任务式强制要求参加，学生滋生厌烦情绪和逆反心理，大大降低了学生参加活动的意愿，形成越强制越不参加的恶性循环。如何激发他们参加活动的主动性和积极性值得每位学生工作人员思考。(2)朋辈心理工作部、朋辈辅导员独立工作能力有待提高。不少心理委员认为工作不容易开展，一方面是心理健康教育工作被大家接受的确不容易，需要时间和学院、老师、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委员独立开展工作的空间有限，并且过于依赖老师，如依赖老师想活动主题、组织策划活动等。究其原因，活动过于强调效果，而忽略了朋辈辅导员有一个成长过程，要允许他们犯错误，在实践中不断汲取经验，不能因为一次活动的不成功而不相信其工作能力，剥夺其工作机会，这样的朋辈辅导员永远都不会成长，甚至当了四年的朋辈辅导员都不能主持好一次心理健康班会。学校和老师应多给他们提供锻炼的机会和成长的空间。 最后，在今后的心理健康教育工作中，我院将积极配合教育部心理健康教育中心的工作安排和工作，努力探索我院心理健康教育二级平台 大学生心理健康日是几月几日 学生心理健康日的时间和来源风格=text-decoration:无；颜色：rgb（0,34128）；字体系列：tahoma，verdana；中国全国大学生心理健康日的时间与由来