幼儿园数学：娃娃超市教案.doc

活动内容 数学：娃娃超市 授课日期 月 日 活动目标： 1.感知、区别一组物品间大小、长短的差异。 2.尝试用相应的量词和语言讲述物体的排列顺序并进行排序。 3.积极参加排序活动，体验合作游戏的快乐。 活动重点和难点： 重点：将物品按大小、长短的差异进行排序。 难点：尝试用相应的量词和语言讲述物体的排列顺序。 活动准备： 1.多层货架，篮子，大小不同的帽子、手套若干，长短不同的围巾、袜子若干。 2.幼儿有参与收拾整理货架的经验。 方法与手段：观察法、提问法、游戏法。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣。 1.出示装有帽子、手套、围巾和袜子的篮子。 师：小朋友们，冬天到啦，娃娃超市进货了，看看有什么？ 2.准备四个篮子，请小朋友们按标记将物品放在不同的篮子里。 1.观察发现有帽子、手套、围巾和袜子。 2.将帽子、手套、围巾和袜子分类放好。 创设娃娃超市的情境，以实物分类展开活动，激发幼儿观察和思考的兴趣。 二、将帽子按大小差异排序。 1.出示三顶帽子。 师：老师拿了三顶帽子，它们一样吗？哪里不一样？ 2.师：你能帮它们整齐地摆放在货架上吗？ 3.什么样的帽子排在第一个？接着这个是大的还是小的？最后一个呢？ 1.观察发现三顶帽子的大小不同。 2.把帽子按照一定顺序摆放在货架上。 3.说说帽子排列的顺序：如小的、大的、最大的。 本环节是活动的重点，在认识两两事物大小的经验基础上，请幼儿观察比较三个物体间大小，逐步提高幼儿对物体量的差异的认识。同时要求幼儿用相应的量词和语言加以讲述，促进幼儿全面发展。 三、将围巾按长短差异排序。 1.出示三条围巾。 师：这里还有三条围巾，它们又有什么不同呢？ 2.师：你们能给围巾拍拍队吗？这次你们想怎么排？ 3.师：想一想除了这种按这种顺序排，还可以怎么排呢？ 1.观察说出围巾的长短不同。 2.迁移上次按大小排序的经验，按照长短将围巾摆放在货架上。 3.尝试调整排列顺序，发现另一种排列顺序。 迁移前面按大小排序的经验，进一步巩固幼儿对活动重难点的把握，学会将三以内的物体按一定规律排序。 四、幼儿合作进行排序。 1.将幼儿分成四组进行游戏。 师：这里还有许多货物要整理，请小朋友们帮我们娃娃超市排列整齐。看看哪一组的小朋友排得又快又好。 2.师：你整理了什么物品？你是按照什么顺序摆放它们的？ 1.合作将物品按一定顺序摆放在货架上。 2.交流分享自己整理物品的方法。 最后进行排序游戏，使幼儿积极参与数学活动，体验与同伴合作游戏的快乐。 教学反思：