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PAGE 2 PAGE 2 (此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！) 初中地理总复习教案 地球和地球仪（第 1 课时） 教学目标： 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。 掌握东、西半球，南、北半球的划分。 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。教学过程： 一、地球的形状：(两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.) 2、提出证据说明地球是个球体: 二、.地球的大小赤道半径 6378 千米、极半径 6357 千米、平均半径 6371 千米赤道周长 4 万千米和表面积 5.1 亿平方千米。 二、.地球的大小 赤道半径 6378 千米、极半径 6357 千米、平均半径 6371 千米赤道周长 4 万千米和表面积 5.1 亿平方千米。 三、 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象 地球自转 地球公转 自西向东（北逆南顺） 方向 北极上空看：逆时针方向 自西向东（俯视逆时针方向） 南极上空看：顺时针方向） 周期 一天（24 小时） 一年 ( 365 天) 旋转特 地轴始终倾斜 66.5 度 绕地轴不停地自转 点 绕太阳不停地公转 季节变化（正午太阳高度和白昼时间长短不同；春： 引起现 昼夜交替（周期 24 小时） 3、4、5 月；夏：6、7、8 月；秋：9、10、11 月； 象 时间差异（东边比西边早） 冬：12、1、2 月。 南半球与北半球季节相反） 五带形成（各地一年中获得太阳热量不同，自北向 五带形成（各地一年中获得太阳热量不同，自北向 南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带） ◆课堂小结，随堂练习  地球和地球仪（第 2 课时） 教学目标： 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。 掌握东、西半球，南、北半球的划分。 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。教学过程： 四、五带的划分 识记、运用 ②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5° ②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S） ③寒带：有极昼极夜现象；热带：有阳光直射现象；温带：既无阳光直射现象，又无极昼 极夜现象，四季变化明显 五、地球仪 纬线（纬度）经线（经度） 纬线（纬度） 经线（经度） 形 圆 (除极点外) 半圆（两条相对应经线组成一个圆） 状 长 1.赤道最长，极点最短为一点，度数越大， 所有的等长 度 纬线越短；2.同纬度的纬线等长 指示方 东西方向 南北方向 向 本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天 0 度线 赤道 文台原址） 度数范围  0～90（南北纬）  0～180（东西经） 北纬（N）：赤道向北度数越来越大 度数分 南纬（S）：赤道向南度数布规律 越来越大 判定：纬度向北越大的是北纬 N，向南变大的是南纬 S  东经（E）：向东越来越大西经（W）：向西越来越大判定： 经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经 W 特 赤道 0°、 殊 南北回归线 23.5°、线 南北极圈 66.5° 赤道以北为北半球 N 划 赤道以南为南半球 S 分 0°—30°N(S)为低纬度 界 30°—60° N(S)为中纬度线 60°—-90°N(S)为高纬度 回归线和极圈是五带的分界线  本初子午线 0°、西经 20 度经线、东经160 度线、180 度经线 西经20 度以东到东经160 度为东半球， 西经 20 度以西到东经 160 度为西半球 （大大为西，小小为东——经度大于160 的都在西半球，小于 20 的都在东半球，其余东经 E 在东半球，西经W 在西半球） ◆课堂小结，随堂练习  地图（第 1 课时） 初步掌握比例尺的表示方法，能运用地图辨别方向、量算距离。熟记常见的图例。 初步掌握比例尺的表示方法，能运用地图辨别方向、量算距离。 熟记常见的图例。 学会估算海拔和相对高度。教学过程： 一、地图三要素：比例尺、方向和图例 （1）比例尺 比例尺＝图上距离∕实地距离。 ①比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 ②同样大小的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越具体（详细）；比例尺越小，表示范围越大， 内容越简单。 ③读比例尺技巧：记住：1 千米=10 万厘米=100000 厘米（1 后面 5 个 0） （2）运用地图辨别方向 1、一般方法：上北下南，左西右东。 2、指向标法：指向标的箭头指向北方。 3、经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。(注:) ①