2021年二年级下学期数学教研组工作总结.docxVIP

2021年二年级下学期数学教研组工作总结 一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有如下特点: 一、 认真学习教育理论。我们怎样教数学？国家数学课程标准对数学教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等方面提出了许多要求。在每一次教研活动中，我们首先精心组织基础教育理论的学习。学习深入理解新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议。在新课程标准的指导下，本学期的教育教学改革跃上了一个新台阶。 二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 曲艳玲老师提前为学校组织的教研课做了准备，取得了良好的效果。她在课前做了准备，做了一次试讲，全班老师都参加了讲座、讨论和定稿。在教学中，要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复尝试发言和听取意见。从研究、口语、听力和评估中精心设计和完善精彩案例。刘勤老师的“2-6商乘法公式”一课结构严密，组织清晰，学生运算设计细致，收到了良好的教学效果和教师的认可。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 全体数学教师从点滴做起，了解学生认知水平，查找信息，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授知识，教学生求知，合作竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯和方法，使学生有趣、实用、有收获，要求从40分钟中受益；分层设计、丰富的课外作业、教学方法讨论、学习情境分析、“一个收获”的交流都是随机的教学和研究课题。新老教师相互学习、相互促进，扎实做好日常工作，做好教学工作，注重单元测试，注重课堂单元验收的段落清理。为了进一步实施新课程标准，新课程引入了教师。我们重视学生的数学活动，培养学生的数字意识、空间概念、应用意识和推理能力，优化笔试试题设计，在知识技能形成过程中设计试题，设计发展性试题，设计面向生活的数学试题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。