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2021年七年级语文教学工作总结 以下资料是2021年七年级语文教学工作总结范例，仅供相关教职工人员参考。 本学期的教学工作即将结束，语文教学的阶段性任务也已完成。为了更好地做好今后的语文教学工作，本学期的教学工作总结如下。请提出你的宝贵意见。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革，我反复学习相关教育教学理论，深刻理解新课程标准精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立以学生终身发展为目的的教学理念，在教学实践中确立以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，积极探索语文课堂教学的新思路、新模式，焕发语文课堂的活力，帮助学生提高和发展能力，激发思维，以训练法为基础的自主阅读文本阅读法，以感知、探究、反思、延伸为主线，以合作、探究、创造、创新为核心的重点主题学习法，激发了学生学习汉语的积极性，收到了良好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂注重知识目标，存储和继承前人积累的经验和经验，而忽视学生的创新动机、兴趣、情感和意志，以及如何激活所需的前人经验。新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式，激发学生的好奇心、探究欲望，培养学生的主动思维、质疑能力和善于捕捉新信息的能力，而这种能力的培养是课堂教学的最终目标。例如，在处理每个单元的关键项目时，我们总是采用整体感知-合作探究-反思与提问-扩展与延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂气氛亲切、和谐、活跃。教师已成为学生的亲密朋友，教室已成为学生的学校。学生不再是死板和不知名的模范听众。他们的个性在师生互动、生生互动、群际互动和环境互动中得到了充分的展示和培养。在有限的时间内，每个学生都得到了更多的锻炼和表达的机会。让学生成为课堂上真正的主人。教师和学生的情感和个性融入其中。现实生活进入课堂。学生在互动中寻求知识，在活动中探索。他们不仅容易掌握知识，而且潜移默化地培养能力。学生的整体素质得到了质的提高，语文课堂真正充满了应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率。 新课程要求课堂注重教学手段的更新，让学生在各种媒体和教学资源的帮助下独立体验和感受，让师生在探索中分享经验。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络，正是为我们拓展课堂教学领域，拓宽获取知识的渠道，提高学生的信息素养，培养学生的探究能力、学习能力、合作能力和创造力提供了一个可操作的平台。在教学上,改变了过去课堂上过于注重知识教学,内容上过于注重书本知识,结构上过于注重学科标准,实施上过于注重学习,死记硬背和机械训练的局面。认真研究教材内容,精心设计教学环节,把学生从原来的课堂圈中解放,调动学生充分利用网络资源,，使他们在自主探索和交流的过程中不断挑战自我，拓展创造性思维。 四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 新课程改革对当今教师的教学观念提出了挑战。教师应从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者。通过扎实多样的培训，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。那么，学生能否灵活运用教学方法，需要对七年级学生进行长期的反复训练。因此，我针对不同的知识段采取不同的训练方法：巩固基础硬笔书法，每天一页，单词听写“循环筛选”；扩大积累——每天课外阅读，每天写读书笔记（节选）；训练能力——阅读理解、系统指导和反复训练，从整体方法到问题解决技能；作文训练——根据课文内容，在课堂上一步一步地安排小作文，并通过“问题”进行游戏。大作文紧跟课程标准和中考方向，力求有章可循，方法创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥。。。教学有方法，教学没有固定的方法，从基础到提高能力，直到学习应用，生动、活泼、扎实、系统、有序的不断训练拓宽了学生的视野，提高了学习效率，初步获得了现代社会所需要的一些语文实践能力。