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2021年度第一学期班主任工作总结 20xx学年度第一学期班主任工作总结 在这学期的课堂工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想道德教育为核心。把加强思想道德教育、纪律教育和法制教育、安全教育和行为教育作为班主任工作的重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为班主任工作的基本内容。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。 我们班有77名学生，包括41名男生、36名女生和8名住院学生。很多老师都很头疼，因为有太多活跃的学生。有时，除非他们找到父母，否则老师的精心劝说不会起到多大作用，但只有几天，他们的问题才会再次发生。 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。 在工作中，我首先掌握了一条管理主线——班级日常管理。为了顺利开展各项工作，我充分利用每周的班会，组织学生在中央电视台100场论坛上观看复旦大学教授钱文忠讲解《弟子规》的视频。我一周看两次，一周看一次，本周我们将组织学生看23集的电视剧《中国妈妈》，主题是家庭教育和学生勤奋自主学习，通过上述方法教育学生，正确引导学生积极。其次，通过书面调查、每周记录检查和谈心，深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态。做法：密切关注学生的着装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为，亲自指导、以身作则，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到校上课。经过一段时间的努力，学生们在日常行为准则方面取得了很大进步。 由于好动的学生太多，而好动的学生往往听课质量不高，并且严重影响他人。老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少，严重时会影响老师上课的情绪和师生之间的关系。实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道如何与老师合作，所以他们就缺乏学习自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。为此我首先对学生进行了分类，找出最需要从思想上、行为习惯、学习态度上做工作的学生，与他们平等的谈心，告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的，但如果他们做到了会得到很多人的佩服，然后降低一点对他们的要求，告诉他们学习上只要尽力而为就行，但上课时必须要坐得住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉（我查课时发现谁趴着睡觉了我会毫不迟疑的把他揪起来），而且作业不论对错、不论是否做完、不论质量高低都必须交，只有达到这些要求他们才称得上是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来他们走上社会才能得到更多人的尊重。 对于班上几位思想突出的顽皮学生，如ZJ、ZZ、YMX、ZYB、WJ、WSX等，我从一开始就密切关注他们的思想和行为变化，发现问题及时发现，耐心开导，并注意与家长保持联系。我在这两方面都做得很好，取得了一定的成效。 我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们，但又要求他们尊重科任教师。他们一点一滴的随着我的步子走了，我很欣慰。 对于优秀学生，我要求他们经常向老师请教问题，鼓励他们冲刺到年级前20名，形成适合自己的独特学习风格。对于中级学生，我耐心地关注和指导他们的学习，因材施教，教给他们需要尝试的方法，然后向我汇报即使是很小的进步。 经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯，取得了一定的成绩，本学期我班每次月考成绩中全校300名和前400名人数次次稳居第4名。 二、 按时完成学校交办的各项任务。 从开学初我就十分重视，做到提前到校，勤到班级，勤与学生沟通，勤做学生工作、以便随时了解学生，及时处理存在的问题。同时我还经常保持家校联系，共同搞好对学生的思想品德教育。有疑难、有问题时向有经验的老师讨教经验和方法，以便对学生进行思想教育。为了树立良好的班风、学风，我从开学初就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力，加强了学生的集体荣誉感，使班风逐渐形成。 三、 重视班子干部的建设和管理，培养班子干部的综合能力，发挥班子干部的先锋模范作用，影响和带动班子各项工作的发展。 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解