最新小学数学《圆环的面积》评课稿.pdf

最新小学数学《圆环的面积》评课稿 此篇《圆环的面积》评课稿为江北市教学竞赛优秀评课 稿。 六年级陈老我们展现的是一节朴实无华但具有一定教学效 果的课。陈老师给我的教学启示是； 1、教学重难点拿捏准确。一开始复习圆的面积公式为整节 课设下铺垫，因为圆环的面积也就是大圆的面积减去小圆的 面积，重点复习圆的面积计算为一些中下生起到很好的唤醒 作用。接着马上就接入新授课内容，圆环形状的花圃并导出 本课课题，让学生在情境中进入新课学习，围绕圆环面积进 行一系列教学活动。使学生能灵活运用所学知识知识解决问 题，整个教学重点凸显而出，教学目的非常明确。 2、在教学中让学生亲自动手操作，让学生剪圆环，亲身体 验圆环的行程过程，直观的操作降低了中下生对圆环知识的 理解难度，也使全体学生对概念理解、公式推导起了很大 用。看似简单的知识，陈老师还是使学生在探索中学习，使 自己真正成为学习的主人，使六年级学生对学习产生兴趣产 生动力，这样学习上才能积极思考，在学习过程中克服各种 困难。 3、练习设计围绕重点展开，虽然题目不多，但每道题都有 不同特点，各有代表性，第一题是紧靠例题直接给出两个半 径，第二个图形是给出两个直接，求圆环面积，与第一题相 第 1 页 比有了一点转折。第二题是知识运用，通过要求学生认真读 题，然后画图理解题意，这个教学环节很值得借鉴，高年级 学生对应用题如果真的认真审题，能根据题意画图，其实已 经解决了一半，好的学习方法能帮助学生解决困难，减少困 惑，很值得学习。 自己一点与本节课关系不大的看法，平时黑板板书以及学生 作业要求最好能更细心，更规范，黑板上学生的版演结果的 单位都没小括号，展示学生作业本时发现学生也没有。细微 地方不知道考试是否扣分，但严谨的细节也是数学科所要求 的。 在此我们感谢张老师的辛勤付出，为大家提供这么好的优秀 评课稿，此评课稿仅供参考。 第 2 页