2021级新能源汽车技术专业人才培养方案（高职）.doc

《新能源汽车技术》专业人才培养方案 2021级新能源汽车技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 新能源汽车技术（460702） 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 三、基本修业年限 三年 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领域举例 职业资格证书和职业技能等级证书举 例 装备制造大类 （46） 汽车制造类 （4607） 新能源整车制造 （3612） 汽车修理与 维 护 （8111） 汽车工程技术人员 （ 2-02-07-1 1） 汽车制造人员 （6-22） 汽车、摩托车维修技术服务 新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验 新能源汽车整车和部件生产现场管理 新能源汽车整车和部件试验 新能源汽车维修与服务 低压电工操作证 汽车维修工 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，掌握新能源汽车前沿技术、新能源汽车结构、电路、电池等方面知识，具备在原有机电电路系统基础上对新能源汽车进行电机、电路、电池、电气、电控、能源装置方面进行诊断、维护和维修的能力，能够适应新能源汽车整车制造、新能源汽车修理与维护工作岗位，能从事新能源汽车工程技术、维修技术、服务行业（销售、二手车等）工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。 1、素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 2、知识 （1）.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； （2）.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； （3）.了解清洁能源汽车技术路线； （4）.掌握新能源汽车的基本结构和技术特点； （5）.熟悉高压电的安全防护和技术措施； （7）.掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识； （8）.掌握永磁同步电机的工作原理； （9）.掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识； （10）.掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识； （11）.掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理； （12）.掌握新能源汽车的故障诊断策略知识。 3、 能力 （1）.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； （3）.能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义； （4）.能够遵循安全操作规范，从事新能源汽车装配与安排； （5）.能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护； （6）.能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测； （7）.能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换； （8）.能够进行新能源汽车电路分析； （9）.能够进行新能源汽车CAN 总线的检测和分析； （10）.能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换； （11）.能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析； （12）.能够判断新能源汽车常见故障并进行检测维修。 六、课程设置及要求 主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。 （一）公共基础课程 包括思想道德修养与法律基础、思想和特色社会主义理论体系概论、形势与政策、心理健康教育、体育与健康、职业生涯规划与就业指导大学生创业基础、事技能（含入学教育）、大学英语（含听力）、高等数学/经济数学、事理论、校园安全教育、劳育、计算机基础。 （二）专业（技能）课程（6-8门专业核心课程和若干门专业课程） 应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性。 1、专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。主要教学内容有： （1）专业基础课程 包括汽车机械识图、新能源汽车概论、新能源汽车电工电子技术、电机与控制技术、汽车营销、汽车保险理赔等 （2）专业核心课程 包括汽车发动机构造与检修、新