《管理理论的形成与发展》教学设计(1).docVIP

《管理理论的形成与发展》教学设计(1).doc

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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习上节课知识 提问 思考答复下列问题 稳固上一章知识,寻找新知识同化点 二、告知教学目标、重点、难点 做笔记 明确任务并吸引学生注意 三、呈现新材料并讲解新知识 自主探索,思考并找 出问题答案 呈现先行组织者、激发学生兴趣 管理理论的萌芽: 1、思考“〞 2、讨论18世纪末期欧洲各国学者对管理的不同认识 了解历史,掌握孔子、管子、孙子等古代先贤们治国平天下的先进思想 讨论并发言: 1、当一种管理制度与生产力水平不适应时会怎样? 2、欧美各国的学者们对人类本身的认识有什么变化和开展? 案例分析:海尔、TCL、松下的企业文化 结合自己在实习的公司情况,融会贯穿管理学理论 让学生理解先进的管理理念对企业的经营管理、提高核心竞争能力所产生的影响 四、知识稳固与目标检测 出示测试题 现场完成 检查和评价教学效果 五、小结并布置作业 教学小结 学生反思: 通过本节课的学习,我学到什么、是否掌握了知识目标? 帮助学员理清本课内容,稳固所学知识 教学流程图:

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