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七年级上册思品期末考试质量分析 本次期末考试由全县统一命题，考查范围是《思想品德》（人教版）七上（全一册）的内容。考题从整体上来看难易度适中。分别有储备智慧.充实自我.从容选择(45分),融入班级.认清自我.拥抱青春(30分)和情系灾区.发展自我.奉献祖国(25分)三大题型.此次试题关注学生经验,联系实际,贴近生活.其中最突出的一个特点就是能紧密联系xx年5.12汶川特大地震灾情来考查学生对所学知识的理解能力和分析问题的能力. 二、考试分析 应考人数:xx实考人数:xx 合格人数：XX合格率：XX% 优秀人数:xx优秀率:xx% 低分人数：0 总分:xx人平得分:85.6 三、答案分析 1.答卷中得分率比较高的题目有： 1） 1.6.8.9.10.14.15在第一个主要问题的多项选择题中 2）简析题中的17题（2）（3），18题中的（1）（2）小题 3） 问答中的20个问题（2）、21个问题、23个问题（1）（2） 从以上的分析中可以看出学生的基础知识掌握的比较牢固．这与教师们平时的知识落实有紧密联系． 2.答题纸上反映的问题 1）第2题考查的是创建班集体的前提条件，少数学生因未能充分理解此题题意，而导致选错．而且连带了16题也简答错了． 2） 许多学生模糊地认识到，青少年心理充满矛盾，是成长过程中的一种正常心理现象。他们不知道这是正常的心理现象还是正常的生理现象 3）第12题　大多数学生没有弄懂什么是调节情绪中的注意转移法，故而将美总统告诫孩子：“当你气恼时，先数到十，假如怒火燃烧，那就数到一百。”的这番话当成是理智控制法了。 4） 问题13探讨了丰富的文化生活是培养情操和追求高雅生活兴趣的重要途径这一知识点。然而，由于学生在书本上没有掌握这一知识点，他们选择了错误的知识点 5）19题要求学生提供3条拒绝网络游戏的方法，可是不少学生却将题意理解成玩网络游戏的危害了． 6） 问题20和21不完整，导致失分 3．失分原因大致如下： 1） 一些学生的学习目标还不够明确，态度不够端正，对学科的学习热情和品位不高。 2）部分学生基础知识不够扎实，看书不够细致，没有深入理解，导致概念模糊，原理不清楚。 3） 这个话题还不清楚。正确回答问题的第一个环节是仔细检查问题，但许多学生仍然因为不知道问题的含义而失分。 4）缺乏答题技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，学生得分率较高，可有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答题技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。 5） 书写不够规范，字迹不够清晰 四．改进教学的措施 1.课堂教学是提高思想政治课教学效果的主阵地。因此，我们应该把课堂教学放在首位，努力激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。由于思品课理论性较强，许多学生对此不太感兴趣，因而如何激发学生对思品学科的兴趣，是我们思品教师面临的一个既传统而又现实的问题。我们要多动脑筋，多想办法，通过形式多样、生动活泼的教学形式培养学生对思品课的学习兴趣，从而使学生的学习潜能得到充分的发挥。例如，可以采用启发式、讨论式、研究性学习等方式进行教学，有利于激发学生的学习热情，要教会学生学会学习，避免单纯传授知识，真正做到教学相长。 2.从基础知识入手，注重能力培养。 基础知识是各种能力的载体，教师要十分重视学生对基础知识的正确理解。教师在平时课堂教学中要加强基础知识教学，让学生切实掌握基本概念、基本观点等。教师在讲概念、观点时应采用深入分层剖析、对比异同、概述要点等方法，引导学生作深刻理解，切勿囫囵吞枣、一知半解。我们要认真抓好基本概念，基本观点的教学，同时，要理论联系实际，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。使学生能用学到的知识去分析解决具体问题，真正做到学以致用。提高能力重在平时，功夫可主要下在以下三个方面：第一，训练学生阅读分析能力。经常引导学生阅读课本中的“小字材料”或报刊上的新材料，找出与学过知识的相关点，再用学过的知识去分析说明；第二，指导学生做答案，要从最基本的审题入手，教会学生读懂题目内容，弄清题目表达的本意，仔细斟酌试题行文中的每一个字句，认真把背景材料与有关学过的知识加以比较、对照、识别，这样才会增大答题的把握性，减少盲目性。第三，训练学生的综合表述能力，掌握答题的技巧。面对复杂的问题，教师千万不要急忙给出答案。要帮助学生分析，引导他们找出与课本上哪几个知识点有关，然后让学生自己加以综合，列出提纲，还要不失时机地给学生提供口头表述或书面表述的机会。