九年级语文下册第四单元《音乐之声》课件 人教新课标版.pptVIP

音乐之声;教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。 2．了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。 能力目标 1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 2．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。 ; 德育目标 引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往??追求。 教学重点 揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。 教学难点 揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。 ;背景概要;给生词注音 鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ）嬷嬷（ ） 按捺（ ） 峥嵘（ ） 涟漪（ ） 忏悔（ ） 虔诚（ ） 远眺（ ） 解释词语 流连忘返： 通宵达旦： 遐思： 肃穆： 款步： 虔诚：;按捺： 窥视： 老成持重： 不动声色： 固执己见： 忍俊不禁： 众说纷纭：;分角色朗读课文;提问：《音乐之声》是一部什么样的影片？;结构分析;阅读第一个场景的内容，回答下列问题;3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？;阅读第二个场景的内容，回答下列问题;4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？;读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事 片的特色的？;读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题：;阅读对话和唱词至“众修女唱：叫人拿玛利亚怎么办？”，回答下列问题。;富有个性的行动描写，突出了玛利亚不守常规，无拘无束的特点。;正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。 玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正 面描写。 修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论→侧面 描写。 玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写 很好地体现了音乐故事片的特色 ;达标练习