北京义教版-小班美术优秀说课稿及反思 第1课《左鞋右鞋碰一碰》第八单元教案.pdfVIP

《左鞋右鞋碰一碰》 活动目标 1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。 2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。 3、引导幼儿认识红色食物。 活动准备 ⒈请家长帮助幼儿准备1DD2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。 ⒉实物：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。 ⒊豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘 子两个，牙签若干。 ⒋黄豆爷爷头饰一个。 ⒌幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝(一)(二)。 活动过程 一、设置情境图图的家，以请幼儿参观图图家激发兴趣。 师：小朋友，你们知道大耳朵图图吗?今天，老师要带你们去参观图图的家，高兴吗? 二、结合情景，幼儿自由观察。 师：图图家有好多东西呀，请小朋友看看有什么东西，是谁用的，并和小朋友们说一说。 三、幼儿操作，教师观察、巡回指导。重点引导幼儿判断物品的归属。 师：图图家东西真乱呀，我们来帮忙把它们收好，好吗?小朋友把东西送给图图爸爸、图 图妈妈和图图，边送边说：这是XX，是爸爸(妈妈、图图)用的。 四、比较不同，找相同的东西。 师：这是什么?(鞋子)，是谁穿的?图图的鞋子有什么不一样?(从颜色、形状、大小等比较) 谁的最大?;教案来自:屈老师教案;谁的最小?不大不小是谁的?图图家还有什么东西是每个 人都有的呢?它们都一样大吗? 五、装扮游戏扮家家。 本次活动设计了律动引入认识、了解小手保护小手三个环节，排行榜 主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等 教学方法。 活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进 步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。 第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩 等有趣的活动中来认识小手。而拉拉勾、挠手心、手指谣、跳个舞的小游戏，能有效的吸 引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快 的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿 的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教 育相结合。[屈老师教案出处]因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿 对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教 师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方 法。 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既 能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛 围中自然的结束活动。 师：我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们也来玩娃娃家游戏好吗?那你 想打扮谁? 师：图图妈(爸)，要去哪里啊?(去上班)妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾图图。 你们都爱妈妈吗? 六、结束活动 师：图图妈、图图爸，我们带小图图去玩吧! 活动延伸： 以假如我是爸爸(妈妈)我希望爸爸(妈妈)变成等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想 想：会做什么呢?会有什么不一样呢?请幼儿说一说，并将幼儿的话写在海报纸上，展示出 来与家长分享。 活动反思 首先在汽车展示会中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用， 最后通过给汽车分类，从而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知 上的，是知识系统归类的过程。展示会结束时，一个叫明明的幼儿突然对我说：老师，电 视上的赛车应该属于哪一类车?孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车?货车? 是公益车还是工程车?通过比较各类车的用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述 类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿： 课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比较，看看还可以分 出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼 儿鼓励肯定的情感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。 在开汽车环节中， 红灯停，绿灯行是众所皆知的交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、 知识经验和能力水平的不同，能力强的幼儿在开车过程中，不仅遵守交通规则，跟着音乐 节奏做开车动作，还会向警察提出问题：我的车没有油了，到哪儿去加油呀?这时我就在 汽车交通城的空白处，添画上加油站，可对于能力弱，较调皮的幼儿，虽然看了课件《马 路上的车》，听了老师对交通规则的讲解，但开起车来就有些控制下住自己，横冲直撞， 不看