三年级【音乐(人音北京版)】《北京的桥》-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音 年级 三年级 学期 上 课题 欣赏课《北京的桥》 书名：小学音乐义务教育教科书 教科书 出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 感受歌曲的北京曲艺音乐风格，乐于参与听辨、演唱等音乐活动，体验“爱北京”的音 乐情感。 2. 聆听歌曲，分析歌词，初步感知地域特点；聆听音响，自主探究，寻找歌曲中的曲艺元 素；对比聆听，模仿演唱，深入体会歌曲京腔京韵的风格特点。 3. 感知歌曲的北京曲艺音乐风格特点 教学重点：北京曲艺音乐风格的感知。 教学难点：曲艺音乐元素——散板的风格感知。 教学过程 教师导语：说起桥，相信每个同学都再熟悉不过了，那么说起我们北 京的桥，你能想到哪些呢？有这样的一首歌，用桥，带我们走近北京，走 近我们的家乡！我们一起来听听看，你能从旋律和歌词两方面，发现这首 情感 时间 歌曲的京味吗？ 导入 教师点击 ppt 播放音乐。 学生聆听音乐。 歌曲 背景 讲解《北京的桥》是由蔡国庆演唱、阎肃作词、冯世全作曲的一首京 味通俗歌曲。 观察 1.观察两段歌词区别。 、 歌词 2.发现第一段是古桥第二段是现代桥 提示 3.提问引起聆听欲望：这些可爱的桥，展示了这首歌中浓浓的北京情，那 北 么只有歌词体现了京味吗？旋律中有没有呢？ 情 （一）装饰音——依字行腔 1.观察乐谱——学生发现包括“倚音”“波音”“下滑音”在内的大 量装饰音。 2.通过歌曲第一乐句，感受装饰音体现的依字行腔。 （二）曲艺特色节奏——速度变化 1.观察乐谱、发现前奏到演唱速度的变化。 2.聆听音响，点手体会前奏到演唱速度的变化。 感 受 3.对比聆听单弦-北京人前奏到演唱部分，明确曲艺特色节奏。 旋 律 （三）散板 寻 找 1.拍手听音乐，感受散板 北 2.对比聆听北京琴书，体会散板的特点 韵 （四）上口字——合辙押韵 1.听音乐观察歌词 2.发现街字字音变化 3.了解上口字为湖广韵 4.对比快板 总 结 师导语：我们把歌曲中风格特点，全都找到了，相信你对我们北京风 提升 格的音乐，又有了进一步的了解了，对吗？一起回顾一下 师导语：让我们再次回顾一下歌曲 《北京的桥》，在体会一下我们故乡 完 整 北京的音乐风格特点吧。 欣赏 教师播放完整视频。 激 发 师导语：北京的桥，承载着我们北京的历史与文化。北京正在和你们一样， 故 乡 快乐而飞速的成长着，一座座金桥，带着我们通向四海，走向未来。它爱 情 着你们，也希望你们，永远爱着这座城市，爱着我们的故乡。