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中学语文新教师工作总结范文 现将过去一年工作总结如下： 可能是因为我想说明一下我努力学习的学生年龄。我非常重视教学。如何备课和上好课一直是我心中的一个重要角色。任何时候，我都不会放松去上课。如果我感觉很好，我会很开心，整天跳舞。相反，我会羞于看到蒋东福的沮丧。反思一下，我最关心的是学生在课堂上对我的反应。因此，我尽量避免自言自语，以真诚的热情唤醒学生的积极参与意识，激发学生独立思考，激发他们对汉语的兴趣： 一曰，文本参读。 文本引用基于文本。根据其内容和体裁，选择其他与之相关的文章作为导言或作为开阔学生视野的窗口引入教学过程。通常，在两种情况下，我更喜欢这种方式：第一，文章中有一些不清楚和不清楚的东西，分析语言往往不够充分；第二，有些老话不能说。他们直截了当，平淡乏味。最好用其他文本来解释它们。相反，在这个时候，他们可以在声音上制造出一种沉默的效果。同时，它们也与中国文学的含蓄风范十分吻合。我个人认为，只有给学生一个自己阅读的理由，课文阅读才是非常有意义的。此外，一方面，文本阅读可以避免教师的直率叙述，依靠学生的自由感知；另一方面，它可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章中所包含的思想感情。我相信，坚持这种方法将打破课堂内外的深刻差距，让学生闻到来自外部世界的各种声音，而不仅仅是在经典背景上翻来覆去。令人欣慰的是，经过一段时间，学生的阅读热情逐渐提高。如果他们不能从大学图书馆借，请让我从大学图书馆借。 二曰，减少概念化内容拉大具象空间。 碰巧，我谈到了徐志摩。我暂时改变了计划，给了学生人性化的一面和他生命的终结。出乎意料的是，学生们反应强烈。我希望以后能多谈谈这件事。当时我很感动。在过去，虽然我不同意考试的文本分析语言和按照高考模式一个接一个地折磨所谓最终结论的文本处理方法，但没有明确的方法来反驳它。在关键时刻，是学生们提醒我，我可以像水一样温柔。为什么我要像冰一样冷？李白的许多诗歌表达了他对壮丽的江山的无限热爱，但这并不是说诗歌中只有一种爱的感觉，或者说有挫折感。沮丧之下，他“连续360天每天喝得烂醉如泥”。此外，李白生性非凡，但这并不妨碍他受到前人的赞扬，即他像一朵云一样飘浮。无论是分析诗歌还是理解作者，从感知人性的角度来看，是不是更容易引起同甘共苦的学生的共鸣？在高中一年级的期末考试中，我教的一个文言阅读班在整个年级的普通班中名列前茅，这增强了我前进的勇气。 三曰，组织小组活动。 所谓适当的运动和安静。盲目跳舞也会产生审美疲劳感。适当安排一些小组活动就像读了诗和书之后再写作一样。这是一种很好的军事训练方式。一方面，它可以培养小组合作学习的精神；一方面，它可以在群体之间产生竞争意识；另一方面，它也极大地活跃了课堂气氛，蕴含着自主学习的活力。通常，我会把全班分成几个小组，每两个小组作为一个单元来接受一项工作，例如一个寻找经典和谈论古代，一个绘制绘画水平，一个品尝文字的图像颜色。这样,单位就不同了,相互补充,；在这个单元里，两个小组都展示了他们的魔力，试图让班上大多数人接受他们自己的观点。既有民主又有集中，既有效率又有节奏。特别是，学生们表现出的非凡创造力令人兴奋。 四曰，语言能力训练。 从长远来看，学习汉语就是写文章，而文章的质量与语言有很大的关系，因为每个人的生活都是相似的，都能发光，也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的培养主要是从以下几个方面进行的：第一，根据课文的意思提炼单词。在一首诗或一段文字中，我会要求学生仔细吟诵，然后选择合适的词语来描述其中所包含的情感；第二，填写单词。我选择了几位一直关注语言的作家，如萧红、阎连科和姜云。我从他们的作品（主要是小说）中摘录了一些段落。当我遇到意料之外的、有道理的词语时，我留下了一个空白供学生补充。在大家都有了一个大致的想法之后，我将介绍作者的话，在激烈的碰撞所引发的惊喜中唤起学生的思考。第三，模仿句练习。让学生按照例句的格式写出自己的单词，最后从模仿走向创新。我的努力是唤醒新生的语言能力。我参加的99年级的两名学生发表了关于同一主题的文章，00年级的两名学生还获得了海淀春蕾杯作文比赛的二等奖和三等奖。虽然现实总是以其反复无常打击我的信心和热情，但我仍然愿意相信时间的魔力，相信随着时间的积累，滴水穿石而过。 我是xx年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班（美术班只有21人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。 如何迈出第一步？前辈说选拔合格的班干部很重要，但当他们真正被选拔出来时，我觉得真的很难。班上几乎没有人有当官的经历