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部编本八年级语文下册礼记二则第2页/共73页知识备查 《礼记》是十三经之一，与《周礼》《仪礼》全称为三礼。儒家经典著作之一。 《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。第3页/共73页知识拓展四书：《论语》《大学》《孟子》　《中庸》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（简称：诗、书、礼、易、春秋） 第4页/共73页虽有嘉肴第5页/共73页 本文选自《礼记·学记》。题目是编者加的。 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。 《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。第6页/共73页 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。课文主要是谈关于“教学相长”的道理的。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第7页/共73页1.听课文录音，注意节奏、语气，重点注意以下几个字的读音。嘉肴（ ） 弗食（ ）自强（ ） 教学相长（ ）兑命（ ） 学（ ）学（ ）半fúyáoqiǎnɡzhǎnɡxiàoxuéyuè2.自由朗读课文，把握好字音、节奏、语气。第8页/共73页虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 第9页/共73页3.翻译课文，了解大意。自学要求：1. 结合课下注释及手头资料翻译课文，标出疑难处。2. 同桌交流疑难。3. 6分钟后比比谁翻译的比较好。第10页/共73页重点字词虽：即使。弗：不。其：代词，指嘉肴。善：好处。然后：这样以后。故：因此。长：促进。第11页/共73页课文解读指有骨头的肉指味美 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。最好的道理好即使有美味的肉食，不吃，就不知道它的甘美;即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。类比论证：类比亲身学习的重要性。第12页/共73页困惑所以是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。自己鼓励自己自我反思教与学是互相推动、互相促进的所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。知道了自己的不足，然后就能反省自己。知道了自己不懂得地方，然后才能自我勉励。所以“教”和“学”是相互促进的。教与学的关系：教学相长第13页/共73页《尚书》中的一篇表示猜测状元成才路状元成才路状元成才路《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路教别人，占自己学习的一半状元成才路状元成才路状元成才路