小学语文_23 假如教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材分析 《假如》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元的专题是爱，具有一定的德育价值，在教学中培养学生对生活、对他人、对世界的爱。《假如》是一首儿童诗歌，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露，给小鸟以米粒，给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。 　　这首诗共有4节。前3节每节内容相近，结构相似，写法相仿。每一节都由三部分组成，先以“假如我有一支马良的神笔”开始，再说用它于什么，最后说为什么这样做。第4节只有一句诗“假如我有一支马良的神笔……”使本课内容意味悠长，并引导学生展开想象。整首诗内容浅显明了，语言通俗易懂，情感浓郁动人，是对学生进行人文教育、思维训练和语言学习的极好教材。 　　课文配有两幅插图，第1幅对应第1、2节内容，画的是沐浴着阳光的小树郁郁葱葱、树上的小鸟食宿无忧、愉快生活的情景。第2幅是表现第3节内容的，坐在轮椅上的西西悲戚的眼神、无助的举止，与有了一双好腿的西西笑容满面、快乐奔跑的情景形成了强烈的对比。这两幅图画面形象生动，重点突出，有助于学生理解课文内容，体会诗歌内涵。