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一年级班主任学期工作总结 本学期我担任一（1）班班主任。一（1）班共有学生44人，其中男生22人，女生22人。本学期班级管理的基本目标是：组建班干部队伍；树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；采用学生积分制，培养学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风。现就本学期班主任工作进行小结。 一、 基础课情境分析 我们班共有44名学生，男女各22人。从整体情况来看，今年的学生整体素质较高，精神面貌非常好，从入学第一天开始，孩子们是快快乐乐上学，高高兴兴回家。我们觉得这就是孩子最优秀的表现。但是，学生刚从幼儿园升到小学，还以为学校就是玩的地方，没有意识到这里是学习的乐园，所以我重点培养孩子作为小学生的自豪感，懂得到学校的真正目的；并利用孩子对上学充满渴望的心情，培养孩子的责任心；帮助孩子逐渐养成自理意识，学会按照课表准备学习用品，逐步做到学习生活自觉主动，从而好好学习，天天向上。 二、 学生干部组织 班干部是班主任的得力助手。本学期，我几乎为每一个孩子安排了管理职位，尽量给孩子们提供展现自己的舞台，锻炼他们的胆量和能力。具体做法有：第一，选择更有能力、愿为班级做贡献的同学任班长。如学期初始，我任命任怡帆担班长，管理集队事务等，但是这个孩子在后期的工作中，骄傲自满，团体意识薄弱，自身起不到带头榜样作用，带了不好的影响。后来发现钟皓麟同学勇于担当，工作积极认真，所以我撤了任怡帆的职，提拔钟皓麟任班长，同时给所有的孩子以警醒，竞争无时不在，踏实认真才能得到老师的信任，同学的拥护；第二，帮助班干部树立威信，鼓励班干部大胆工作，做他们的坚强后盾；第三，严格要求班干部在学习上起榜样作用，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；第四，培养班干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、 规范管理，严格制度，学生积分制管理 本学期，我们班认真贯彻落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。采用学生积分管理制度，从考勤、卫生、作业、纪律、两操、成绩、其他等项规范管理，结合班规制度，奖惩分明，加分、扣分有理有据。通过积分抓好学生的德育工作，有效地增强了班级内积极向上的良好氛围。 四、 坚持德育周的主题。 本学期的德育主题有： （一） 道德教育的主题是“自力更生、自强不息”，要求孩子们做自己的事情。 一、要求孩子制作时间表，学会合理安排生活和学习，并请爸爸妈妈共同监督，坚决执行。 二、 评估你做家务的能力，坚持你能做的，学会做你不能做的。在四平班，调查孩子做家务的能力，如“是否放盘子”、“是否扫地”、“是否擦桌子”、“是否洗衣服”、“是否浇花”、“是否自己收发电子邮件”等。 三、引导孩子从思想上提高认识。如要求孩子根据格式“我学会了…….”或者“妈妈别帮我……我已经长大，自己的事情自己做”来写话等，从思想上真正体会劳动的乐趣。 四、 鼓励孩子们自己操作。鼓励孩子观察和思考，并愿意采取主动。 （二）为了教育我们的孩子学会爱人、学会珍惜身边的点点滴滴，我设定了“我们是相亲相爱的一家人”的德育主题，并和孩子们创建了以下活动。 一、 生日祝福活动。在孩子们生日那天，全班同学一起唱生日歌。当天的“生日之星”还谈到了理想和共享的快乐时光 。二、欢迎回家活动。一年级孩子难免会有头痛发热的现象，请假不上课几天，就会产生为难情绪，惧怕学校生活，为了让每一个孩子都切切实实地感受到了“家”的热情和火辣，体会到在集体中生活真快乐。如果孩子病愈回班，我就带领全班小朋友鼓掌欢迎他们回家，在孩子们小小心中树立“我们是一家人，我们在一起应该相亲相爱！”的思想。 三、 铅笔头奖活动。每天在教室里，孩子们都会丢失剩下的铅笔头。我找不到主人。桌子上有一个装满东西的盒子。把它扔掉真可惜。所以我做了一个“珍爱活动”，让孩子明白“铅笔是活的，如果随意丢弃，他会伤心的！”这样才能懂得珍惜生命，珍惜生命。通过组织这样的活动，孩子们真的觉得在一班生活和学习是一件非常快乐的事情。老师和孩子们像他们的家人一样充满热情和热情。每个孩子都在努力感谢、爱和珍惜。 （三）为了培养孩子与人为善、主动帮助别人、创建和谐快乐的一一班，我创建了“做一个与人分享的好孩子”的德育活动。 一、 分享你最喜欢的书。鼓励学生带上自己喜欢的书，呼吁孩子们学会分享，明白“送人玫瑰会更快乐”。同时，建立班级图书馆，强化“我是图书馆主人”的意识，教育孩子爱书，体验阅读的快乐，品味知识的甜味。颁发“快乐分享小星星”荣誉证书。 二、欣赏姓名卡片。这个