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一年级语文上册教案3 一年级语文上册教案——《四季》教学设计 民族路小学：董新业 1、认识11个生字，会写“七、儿、”2个字。 2.正确、流利地阅读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 1.本课的教学重点是识别单词并练习朗读。学生应观察并大声朗读，以感知四季的不同特征，激发他们对自然的热爱。 2、表演时动作的准确运用。 多媒体课件、各种布景头饰 师：你知道一年有几个季节？分别是什么？咱们来玩个游戏吧！游戏的名字叫“猜四季”，认真观察画面，根据你的生活经验来猜一猜这是什么季节？师：请看大屏幕！（课件出现春、夏、秋、冬四幅图画） 老师：这四幅画是什么季节的？你在哪里看到的？ 师：那么春、夏、秋、冬就构成了我们一年的——四季。（师板书课题，生齐读。） 过渡：学生们，春、夏、秋、冬都有自己的风景。它们非常漂亮。老师给了它最美的诗。你想看吗？（展示四季诗词，听朗诵） 师：怎么样？想读吗？这就是我们今天要学习的课文《四季》（出示课题生读） （一） 第一次读课文，读正确的发音。 师：你们想读吗？ 老师：请在朋友的帮助下阅读课文，注意正确的发音！ （生配乐自由朗读课文，师巡视） （二） 再次阅读课文，并朗读学生的单词。 师：同学们，你们把文章读的这么好，多亏了好朋友们的帮忙，今天老师把他们都请来了，你们想不想见见他们（课件出示本课生字）下面请同学们同桌互相帮助认一认 老师：谁有信心正确地读这些生词？ 师：那你来当小老师领着大家读！ （指定一名学生引导阅读，其他学生跟随） 谁会给他们组词？齐读老师给的词 （三） 游戏检查新单词阅读 三、再读课文，理解内容，有感情的朗读课文。 过渡：你已经成功挑战了新单词婴儿级别！看他们走了。我们可以去四季的母亲家做客。 师：“四季”妈妈家到了。四季妈妈说了，请小朋友们选择一个最喜欢的季节进去吧！去看看这个季节的美景，大声并美美地读一读这个季节的诗歌。忘了告诉你们了，诗歌在我们小朋友的语文书上藏着呢！好了，抓紧时间，打开书61页，快去你最喜欢的季节家做客吧！ 学生：自由选择你最喜欢的阅读季节 师：刚才老师看到有的小朋友两眼炯炯有神，脸上笑容灿烂。我猜想他肯定到了一个特别美的季节。你们这么美，我可碰到麻烦事儿了！“四季”妈妈也邀请我去做客，可我没时间啊，只能去一个季节！到底去哪个季节呢？没办法只好请你们帮忙了，请小朋友来给我读一下你刚去过的季节，谁读的季节最美，我就跟谁一起去。 （1） 学生简介（大声朗读） （2）生生评价——师生评价（朗读指导） （3） 再次阅读并匹配动作 （4）上台表演读，带头饰，做动作 老师：听了孩子们的朗读，我觉得每个季节都很美！但最吸引我的是可爱的雪人。冬天我要去看看！（试着背诵你喜欢的课文）4。写 同学们，课文读的这么棒，不知道你们字写得怎么样？我们一起来写两个字好不好？1、出示“七、儿”两个字，认读。 这两个词有一个共同的笔划。你知道那是什么吗？这个动作是我们今天要学习的新动作：垂直钩。（老师演示竖钩的书写方法）随意清空书本，每个单词写两个单词，注意笔画顺序的规则。 3、老师在田字格中范写，学生观察每个字在田字格中的位置，(引导学生学会观察，学会思考，学会实践。) 4.练习写作。（老师演示垂直挂钩的书写方法：旋转角度和使用钢笔的方法应为圆形。）根据观察，先画红色，然后自由练习写作。如果你想写一些，写一些直到你满意为止。教师巡逻指导。