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PAGE PAGE 10 关于七年级生物教学总结范文六篇 本学年我担任七年级（ 1、2、3）三个班的生物学科的教学工作，这一学期以来我认真执行学校教育教学工作计划，务实创新，向每一节课要质量，让每一个 同学学有所得。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，不 断提高自己的教学能力： 一、不断提高教学质量 1、课前准备——备好课： 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安 排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课 前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结， 并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。 2、课堂上的情况：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢？ 没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价 二、积极参与听课、评课。 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的 推进，对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 三、不断学习、更新理念 21 世纪是生命科学的世纪， 生物学知识日新月异， 发展很快。在备课过程中， 我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。 为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。 四、成绩与反思 在教学中， 大部分的学生上课认真， 学习积极， 在考试中取得了较好的成绩， 也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不 听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此， 导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积 极性和自主创新能力， 提高了学生学习生物的兴趣。 学生掌握了学习生物的方法， 自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏 陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。 时间飞逝，一个学期的时间在紧张的教学工作实践中过去了，为了更好地做好本职工作，我将本学期的七年级生物教学工作总结如下： 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》 （实验稿） 为依据， 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动 学习，为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基 础。 二、教学任务 我担任的工作是七年级（ 1、2、3）班的生物教学。本学期讲授义北师大版— —《生物学》。 三、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前充分准备：备好课。 ①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难