四年级【音乐(人音北京版)】急急风-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 四年级 学期 上学期 课题 欣赏课《急急风》 书名：小学音乐义务教育教科书 教科书 出版社： 人民音乐出版社（北京版） 出版日期： 2019.8 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过对京剧乐队的认识及急急风锣鼓的学习，增强学生对京剧文化的兴趣。 2.采用欣赏、聆听、体验、模仿、探究等方法认识京剧乐队，了解京剧武场特点、 “急急风”的锣鼓节奏及敲击方法。 3.初步了解京剧武场的乐器，知道板鼓、大锣、小锣、铙钹的演奏方法及文字谱， 初步掌握京剧乐队的构成。 教学重点：了解京剧武场的相关知识，能够掌握京剧锣鼓“急急风”的文字谱。 教学难点：通过聆听感受锣鼓节奏所传达的人物特点及舞台场景。 教学过程 时 教学 主要师生活动 间 环节 环 节 一、聆听导入，初识“急急风”。 一 1.教师导语：同学们，大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。请你听一听 这段锣鼓带给你怎样的感受？适合表现什么场景？ 2.播放音频急急风片段，学生说一说自己的感受。（播放ppt 学生语言） 3.简述急急风锣鼓特点。 教师语言：这段锣鼓的名字叫急急风，它的速度非常快，节奏紧凑， 听起来有激烈、紧张的感觉，非常适合表现打斗、赶路、乘胜追击、 逃跑等场景！你们知道这段锣鼓是由那些乐器敲击组合而成的吗？ 4.揭示京剧打击乐器四大件 二、深入了解，体验感受 （一）介绍锣鼓四大件。 环节 二 1.教师语言：常用的京剧打击乐器被我们称之为四大件，鼓、板、大锣、 小锣和铙钹。 2.初识四大件，简述鼓、板的组合形式 3.了解京剧锣鼓经定义 教师语言：打击乐四大件组合在一起敲击时，我们叫它锣鼓经，又简 称为锣经，是由不同形式的敲击节奏组合而成。我们又叫它锣鼓点儿。 （二）识读急急风，了解文字谱。 1.出示急急风文字谱，学生试读。 2.介绍京剧锣鼓记谱方式，了解文字谱的由来。 3.播放视频，分别试听锣鼓音色。 4.师生互动试读文字谱（完成学习任务单） 5.播放视频，完整感受急急风敲击配合。 教师提问：请同学们读一读。下面我们再来完整听一遍急急风，请你发 现两个问题。在敲击时速度有没有变化？重复的部分，在谱子中是怎样 表示的？ 6. 介绍反复记号的作用及渐快的敲击方法 7.师生互动，完成读谱练习。 （三）体验敲击，感受配合 1.介绍“八”和“八大”的敲击方法并体验 2.引导学生尝试运用手指代替小鼓槌，感受鼓的敲击节奏 3.加入小锣节奏，运用拍手的方式感受小锣节奏，师生合作 4.加入大锣与铙钹节奏，运用拍腿的方式完成师生配合体验 5.教师语言：请同学们在课后根据下面的提示，和家人、伙伴一起，组 建一只京剧小乐队，试着合作演奏一段急急风。如果你没有打击乐 器，也可以尝试运用拍手、拍腿、踏步等方式代替