《声乐》课程教学大纲.docVIP

声乐课程教学大纲 课程名称：声乐 英文名称：vocal music 课程编码：x4120921 学 时 数：32 其中实践学时数：16课外学时数：0 学 分 数：2 适用专业：舞蹈表演专业、表演专业 一、课程简介 《声乐》是一门专业选修课程。课程内容包括人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势、歌唱呼吸、发声、共鸣的原理、歌唱的语言及咬字吐字、歌曲的艺术表现与处理、确定歌者声部。 通过《声乐》课程的学习，可以训练学生用科学的发声方法进行歌唱，使学生获得声乐演唱的基础知识，对歌唱发声的基本原理和方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法和具有一般的演唱技能技巧，能正确的分析和处理一般声乐作品，有一定的演唱能力。 二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 1、根据学生具体情况对声乐作品进行欣赏和演唱，培养学生爱国情怀、正确的音乐审美观，建立学生基本的声乐演唱能力，引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观。 ①支撑表演专业毕业要求第1点。政治理论素质过硬：热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，认真学习党的有关理论和文件，拥有正确的世界观、人生观、价值观。 ②支撑舞蹈表演专业毕业要求第1点。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风的新时代大学生风貌。 2、了解声乐演唱基础知识，对歌唱发声的基本原理和方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法和具有一般的演唱能力，更好的为本专业服务。 ③支撑表演专业毕业要求第2点。较强的人文素养：具备文学、美学、艺术理论等方面的相关知识，形成较强的人文功底，具有一定的音乐知识，话剧作品、影视作品的鉴赏能力，更好地辅助曲艺专业理论知识的学习。 ④支撑舞蹈表演专业毕业要求第2点。掌握本专业的基础理论知识；掌握与本专业相关的文学、美学、艺术理论等多学科的通识性知识提升毕业生的综合素养； 3、能正确的分析和处理一般声乐作品，有一定的演唱能力，培养学生正确的歌唱审美观，激发学生的创造力。 ⑤支撑表演专业毕业要求第9点。创新意识：适应社会的发展，具有创新意识和创新精神，对于曲艺表演领域出现的新动态具有较强的敏感度，乐于接受新事物。 ⑥舞蹈表演专业毕业要求第4点，具有较高的文化修养，较强的审美感受力和创造性思维能力； 三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 （一）教学内容：人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势。 基本要求：了解人体歌唱器官的生理构造； 重 点：掌握正确的歌唱姿势； 难 点：在实践演唱中熟练掌握正确的歌唱姿势。 （二）教学内容：歌唱呼吸、发声、共鸣的原理。 基本要求：了解：歌唱呼吸、发声、共鸣的原理； 重点：掌握歌唱呼吸、发声、共鸣的原理； 难点：在实践演唱中运用呼吸、发声、共鸣。 （三）教学内容：歌唱的语言及咬字吐字。 基本要求：了解咬字吐字在歌唱语言中的重要作用； 重 点：理解和掌握歌唱中咬字吐字的方法 难 点：在实践演唱中熟练运用咬字吐字的方法。 （四）教学内容：歌曲的艺术表现与处理。 基本要求：了解歌曲的艺术表现与处理的方法和原理； 重 点：理解并掌握如何对歌曲进行艺术处理； 难 点：在实践演唱中熟练运用歌曲艺术处理的方法去表现歌曲。 （五）教学内容：确定歌者声部。 基本要求：了解：确定歌者声部的标准； 重 点：理解并掌握歌者声部的确定方法 难 点：运用所学声乐理论知识，通过实践确定自身的声部。 四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 一 人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势 讲授、练习 2 4：1 二 歌唱呼吸、发声、共鸣的原理 讲授、练习 4 4：1 三 歌唱的语言及咬字吐字 讲授、练习 4 4：1 四 歌曲的艺术表现与处理 讲授、练习 4 4：1 五 确定歌者声部 讲授、练习 2 4：1 六 演唱实践 讲授、指导 16 4：1 五、课程其他教学环节要求 在声乐课程的演唱实践环节中教师要充分调动学生的积极性主动性，提高实践环节的参与度，提高实践教学环节的教学质量。 六、本课程与其他课程的联系 音乐基础理论、音乐律动、曲艺作品赏析、剧目排练、相声表演、小品表演、身韵、现代舞、 七、建议教材及教学参考书目 1、《声乐入门》 孔令华 山西教育出版社 2013年5月 2、《声乐实用基础教程》胡钟刚西南师范大学出版社2011年1月 3、《流行音乐声乐教材》罗 洪 人民音乐出版社 2010年4月 八、课程考核方式与成绩评定办法 评价项目 评价环节 课程目标 平时成绩（30分） 考勤（30%） 支撑课程目标第1点 平时测试（