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七年级语文期中考试卷面分析 我校于20xx年4月18日至19日进行了期中考试。本次语文试卷测试范围比较广，题型灵活。根据七年级学生的认知水平来看，有一定的难度。为了总结经验，吸取教训，更好的开展下一阶段的语文教学工作，我特对本次考试试卷做如下简要分析。 一、 试卷分析： 这份试题共分三个大题：语言积累与运用（20分）、阅读理解（50分）和作文（50分）。总分分值为120分。 有6个关于语言积累和应用的问题。主要考察按拼音书写汉字、拼错词辨析、复调、故事大意总结、文本内容（包括古诗词）听写、修辞句式练习等知识点。除了总结故事大意的4个小问题和要求听写的5个小问题外，填写E和F是很困难的。这部分是本次考试中难度最小的主题。 阅读理解共有四个大题。一是古诗词鉴赏（4分）。二是课内文言文阅读，考查对课内文言文讲读篇目的知识（12分）。三是课内说明文语段考查，内容涉及说明对象，方法和语言准确性，是难度较大一道题目（17分）。四是课外记叙文阅读题，主要对语文阅读知识的综合考查，是本次阅读题中难度最大的一道题目（17分）。 作文中有两个问题供学生选择。字数要求在600左右。首先，写一篇关于该建筑的解释性文字，仔细观察并准确书写该建筑的特征，标题是自制的；第二个问题是“课堂上有趣的故事”。这两个问题是为了测试学生的综合语言运用能力。 本试题除具有一般试题特点外，有两个闪光点：第一、紧扣时代脉搏，第二、关注中考走势。语言积累与运用第1小题，既考查了根据拼音写汉字能力，又宣扬了学习雷锋的主题精神。阅读理解第一题古诗词鉴赏，体现了今年山西省中考命题的一个新方向。 不用说，这道试题也有很多缺陷：第一，有些题太难了。例如，在《语言的积累与运用》的第四部分中，写下以下故事中隐含的主要真理，这是一个寓言性和哲理性的故事；阅读和理解第四课余段落题，无论是主观题还是客观题都很难。第二，考试不严格，拼写错误多。例如，阅读并理解王志寰《凉州词》的第三句，“羌笛为什么要怪柳树”中的“笛”写为“笛”；另一个例子是阅读和理解第二个主题“豫园”一段中的第十个主题，“豫园在瓜州步骤五里铺”中的“瓜州”写为“反州”。再举一个例子，在第3段的第二段“人民英雄的不朽”中，在“穿着长裙的女学生”中，“女学生”被写为“女学生”。这些低级错误可以说是层出不穷。我在这里不再重复了。我希望我们学校下次能检查一下。 二、答题分析： 132班共有29名学生参加了这次考试。总分2218分，平均分76.5分；合格人数23人，合格率79.3%。最高分101分，最低分25分，差距较大。从分数段来看，1人得101分；90-99分，7人；80-89分，9人；72-79分，6人；6人低于72分。总之，期中考试成绩不是很好。 下面我就各题具体答题情况作一详细分析。 第一部分是语言的积累与运用。这部分并不难，但成绩并不乐观。没有给满分。平均分不到15分，说明基础知识不扎实。损失点主要集中在第四分专题中对故事主要思想的总结和第五分专题中对文本内容的听写上。其他问题的不同层次的学生都犯了错误。 第二部分阅读理解。第一题诗歌鉴赏题，系小学学过内容。但从鉴赏角度答题毕竟是第一次，有一定难度。很多学生不理解“春风不度玉门关”中“春风”的双关意义。句子赏析也凭感觉答题，失分率较高。第二题文言文阅读。学生刚刚学过，记忆犹新，是本次阅读中答分最高的一题。第12小题“至于园无憾矣”说明了什么？学生抓不住要点回答，失误较高。第三题说明文语段阅读。14小题对中国历史上发生的三个重大事件填空失分严重，说明对课文内容的不熟悉和历史知识的欠缺。15小题是举例说明第（1）段文字主要的说明方法及其表达效果。从答题情况看，学生仅仅写出说明方法，没有举例；表达作用也没去作答。这个题暴露出学生应用说明文知识的能力不足。16、17两个小题主要考查说明文语言的准确性，同样答的不够准确。甚至可以说答题不得要领。第四题课外语段《秘密花园》。这个题可是说是本次阅读中难度最大，失分率最多一个大题。除了22小题选词填空稍微容易外，其余6个小题均难得分。18小题学生概述文章内容不准确。19小题学生填写情感变化的心理动词不正确。20小题考查略写、详写文体知识，除语文素养好的个别学生答对外，其余学生根本不会做。21小题考查景物描写中以动写静的文字，得分率甚低。23、24两个拓展训练题，得分更是惨不忍睹。 第三部分是文章的组成部分。大多数学生在课堂上选择熟悉且难以产生新的有趣故事来写作，只有少数学生编写有关建筑物的说明性文本。从评分情况来看，恰恰相反，正是关于“格瑞克花园”这座建筑的两个论述给我留下了非常深刻的影响。“课堂有趣故事”的学生也采用了模仿字幕、曲折