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三年级培优转差工作总结 本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作总结如下: 我在三年级从事语文和数学教学。学生的学习程度和学习态度存在较大差异。学生之间存在严重的两极分化。相比之下，优秀学生的数量要比差生的数量多。主要原因是低分学生相对集中。因此，在这学期里，我把重点放在了补课和培养优秀学生上。 对于学困生的培养,我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有五个同学,基础很差,原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不做,或者只要求他们完成其中的一部分,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去注意他们,关心他们。 通过与学习困难学生的接触，我发现目前的学生，尤其是这个班的学生，在智力上与其他学生没有太大的差异。他们缺乏的是学习的动力和逐渐提高自己的耐心。这项工作需要课后与他们的接触和交流，需要他们思想的熏陶。 对于优等生的培养,则是让他们在掌握基本内容的基础上,扩展他们的知识面,比如适当的给他们推荐一些好的书籍,以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,逐渐掌握学习的方法,对于发现的错误要及时更正,及时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，无论是尖子生还是有学习困难的学生，包括班上的中段，在我这学期的工作中，我都会时刻关注他们每一个人，努力提高他们的学习兴趣，在课堂上努力用各种形式的教学方法激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂外尽量保持他们的兴趣，我总是记得一句话：“好孩子是自夸的。”因此，当他们取得成就时，即使他们很小，也应该及时受到表扬，这样他们才能看到自己的进步和能力。当然，这种表扬需要技术，这就要求我在这学期的工作中更多地与孩子们沟通。我相信“不努力，就没有收获”。我将努力使每一个学生在我的教育下，每天都有收获，每天都有进步。 在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合,“培优转差”工作一定能越做越好的。