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七年级物理基础训练答案 基础训练（含单元评价卷）物理八年级上册 课堂练习参考答案 第二章声现象 第1节声音的产生和传播 1.振动2.物质介质3.介质传声不能4.波声波 5.中温340m/S6振动空气和水的类型7振动空气 8.17009.a10.c11.c12.振动13.强声空气 14.（1）振动（2）大于（3）真空不能传递声音15振动16振动空气 17.c18.b19.a 20.实验设备：音叉、铁架、乒乓球、细线；设计实验：用细铁丝将乒乓球悬挂在铁平台上，调整高度。轻敲音叉使其发出声音。将发出声音的音叉靠近乒乓球；实验现象：乒乓球跳跃明显；结论：声带音叉振动；结论：音叉微小振动球跳动明显 第2节声音的特性 1.高度2每秒振动次数（Hz） 3.20～20000高于20000hz的声音低于20hz的声音 4.尺寸5材料结构 6.大响度大物体的振幅越大，产生声音的响度越大 7.超声波加湿器和声纳（答案合理）8低振动9 b 10.c11.c12.空气音色13.响度真空不能传声14.音色 15.次声波16低振动频率低于20 Hz 17 d18。b19。B 20.音调变高暖水壶的玻璃振动产生的；等等。 21.（1）abcadf801。02（2）选择一根管柱，用一定的力拧紧管柱，移动管柱并测量此时的振动频率。使用不同的力拧紧绳索，分别测量相应的振动频率，并进行分析和比较 22.金属汤匙碰撞石块时振动会产生声音，第一次声音主要是通过空气到达耳膜引起听觉，第二次声音通过细绳传到人耳侧的骨头上，声音由骨头到达听觉神经，听起来声音比第一次大，因而，小明的实验可以告诉我们：①声音是由物体振动产生的；②声音可以通过气体、固体传播；③人耳可以通过骨传导感知声音；④固体传声比气体传声效果好。 第三节声音的利用 1.信息能量2.声呐探测b超诊断(答案合理即可) 3.超声波加湿器超声波体外碎石术（答案合理）4.听取信息 5.超声波回声定位声呐6.振动能量 7.诊断疾病，检查零件内部是否有裂纹，清洁物体8 a9。A. 10.信息响度解析：在放置“动力之源”的大厅天花板上，绕金属球一圈有8个话筒，从8个方向“收听”观众的呼喊。一台计算机(服务器)分析这8个声音的分贝，然后“指挥”安装在金属球悬挂绳索的“黑盒子”——一个传动装置在摆动方向上作出反应。同时，通过另外的计算机控制，球上的视频展示也会随声音而变。也就是说，金属球转动能量的来源并非来自观众声音能量，观众的声音只是控制球的摆动方向和幅度及灯光的亮度颜色。1 1.人耳听不见12 d13。a14。B 15.(1)发现蜡烛火苗跳动。(2)薄膜发声时，声波的能量通过空气传递，能将蜡烛吹灭。 16.（1）使用超声波（声纳）。超声波在水中具有良好的方向性和较长的传播距离。（2） 遥远的风暴产生次声波，其传播速度比风波快得多，导致气球振动，因此被探测到。 17.因为声音是由物体振动产生的，人在高声喊叫的同时，也引起了周围空气的振动，振动通过空气传递给了积雪层，往往会引起积雪层的振动，这样会有引发雪崩的危险。 第4节噪音危害与控制 1.发声体做无规则振动时 2.任何干扰人们正常休息、学习和工作的声音，以及干扰人们听力的声音 3.分贝(db)为单位 4.声源的振动产生声音、空气和其他媒介的传播，以及鼓膜的振动 5.防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵 6.声源7分贝30~409070508 b9。b10。B 11.开放性习题，答案合理即可。12.分贝(db)13.振动空气噪声 14.高噪音响度和音色15 b16。c17。a18。C 19.机械闹钟b泡沫塑料、衣服、锡箔纸 20.开车。当它正常工作时，听它工作时发出的噪音，然后逐渐后退，直到听不见为止。写下向后的位置。启动另一辆车。当它正常工作时，倾听它工作时的噪音，然后逐渐后退，直到听不见为止。同时写下撤退的位置。比较两次后退的位置，距离越近的车在工作时噪音越小。 21.当声波遇到墙壁上的楔形海绵时，会在这些凸起之间不断反射，越“钻”越深，声波被大量地吸收，减小了录音棚内的噪声。 1.b2。d3。响度音调音色4 c5。c6。C 7.鼓发声时，鼓面在振动空气8.db响度9.甲乙甲丙 10.b11。d12。b13。B 14.(1)比较听不到声音时人到盒子的距离(2)电铃的响度；听声音的人；包电子铃的厚度；放