幼儿园小班健康：听话的小勺教案.doc

周 次 时 间 班 级 教 师 教学内容 健康：听话的小勺 教学目标： 1.学习正确使用勺子。 2.愿意自己用勺吃饭。 3.乐意参加游戏，能坚持游戏。 教学准备： 1.小兔子玩具若干。 2.勺子人手1把，米少许。 教学重点与难点： 重点：学习正确使用勺子。 难点：愿意自己用勺吃饭。 教学方法与手段：经验调动法、观察法、操作法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示小兔子玩具，讲故事《兔宝宝吃饭》 师：故事里的兔宝宝为何自己不吃饭？你们会自己吃饭吗？你们要等爸爸妈妈喂饭吗？小朋友愿意来帮助兔宝宝，教它学习怎样拿勺吃饭吗？ 小结：我们在家里、幼儿园里会自己用勺吃饭，不要大人喂。 听故事，回答简单的问题，萌发自己用勺子吃饭的情感。 通过听故事，理解故事内容，知道要自己吃饭，并愿意帮帮小兔子。 二、共同讨论怎样用勺子吃饭 1.讨论 教师：小朋友在家里、在幼儿呀里吃饭的时候是这样拿勺的？（把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指轻轻抵住勺子；然后，用勺子一口一口地把饭送入口中） 2.请个别幼儿示范，并学一学正确的拿勺子方法。 1.根据自己的已有经验说一说自己是怎么拿勺子的。 2.观看个别幼儿示范。 调动幼儿的生活经验，通过说一说，学一学初步练习正确使用勺子的方法。 指导幼儿练习 1.游戏：喂宝宝吃饭。 师：我们大家一起来教一教兔宝宝这样用勺吧！ 2.教师介绍玩法。 每组一个兔子玩具，幼儿每人手中一把勺子、一个塑料碗，碗里装少量的米粒。幼儿用勺把“米饭”送给兔子玩具的嘴边，一边喂一边说：“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了。” 3.小结。 师：我们今天又学会了一个新本领，我们都会自己拿勺吃饭了，回家也要自己拿勺吃饭，像兔宝宝一样不让妈妈喂饭。 教兔宝宝正确使用勺子。 2.游戏操作：喂宝宝吃饭。 3.倾听小结。 利用故事让幼儿一起学习正确使用勺子的方法，在游戏中单独练习拿勺的正确方法，并在游戏中培养幼儿愿意自己用勺吃饭的好习惯。 教学反思： 活动开始故事导入，小班幼儿喜欢听故事，看到老师准备放ppt讲故事了，一个个都聚精会神的看着你呢，期待的小眼神好像在问：“又要听什么好听的故事呀？”当问到：“你们在家是怎么吃饭的？要爸爸妈妈喂吗？”孩子们使劲摇头，于是我表示出了质疑：“真的吗？”有几个小朋友害羞的举起了小手，我一看，果然这几个是吃饭比较慢的小朋友，一直需要老师、阿姨喂饭飞，孩子们还是很诚实的。我又提问道：“那自己吃饭的小朋友请举手！”刷刷刷一大片的小手举起来，我追问道：“你们觉得自己吃饭香，还是爸爸妈妈喂饭香？”大家异口同声地说：“自己吃饭香。”那几个需要喂饭的小朋友也认真的说：“我要自己吃！不要爷爷奶奶喂！”接着，我们一起再次学习了拿勺子的方法，我们班幼儿拿勺子是会的，就是另一只手一直忘记扶着碗，所以经常会有打饭汤碗的现象，通过本次活动，正好可以帮助幼儿强化巩固吃饭的规则，学习拿勺子正确吃饭。