各种各样的走（教案）-2021-2022学年体育一年级下册.docx

教学设计 一、指导思想 在课程标准的指导下,以“健康第一”的指导思想,以增强学生体质为宗旨,努力构 建体育与健康的知识与技能、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构, 通过体育教育教学使学生生理、身心得到全面健康发展。 二、分析教材 走、跑，跳能力属于全日制义务教育小学体育（1～6 年级）课程标准“水平一” 身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级基本运动能力的重点教材；是发展学生下肢力量和协调性的重要手段。另外,它对于发展身体的协调性以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验走跑跳动作的乐趣,有着积极的作用。 三、分析学生 从一年级学生整体身体素质状况来看，虽然通过一学期的锻炼有所进步，但总的来说在协调性，力量，耐力上都有所不足，另外,一年级小学生注意力较分散不易集中,理解力，记忆力也不够完全发展，因此走,跑，跳动作虽然简单,但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。所以在教学设计时,要通过新颖、有趣， 丰富的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛，场景模拟上， 设立诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,充分发挥教师指导，学生主体。 四、教学目标 （一）水平目标（理性） 认知目标：95%以上的学生能基本了解游戏过程中奔跑，跳跃，行走等运动的正确姿势，知晓如何又快又好的使用走跑跳完成游戏。 技能目标：90%的学生能够良好的掌握游戏中的走跑跳，剩余 10%学生能良好的掌握走跑技能，但对跳跃掌握一般。 身体素质目标：本节课主要发展学生的灵敏性，协调性和下肢力量。 心理情感目标：95%的学生能积极参与到游戏和课堂中来，学会在分组中团结协作，合作共赢，在游戏合理竞争，积极进取 五、设计理念 1.情景教学，培养学生高阶思维和实践能力 通过情景教学，让学生积极主动的参与到课堂活动中来，利用闯关的形式，让学生学会想象，模仿以及反思，比较学生之间动作差距。让学生之间多进行相互评价，陪养学生观察、思考，总结。 六、教学重点：自然走过程中上下肢的协调，放松。 难点:自然走中保持长期抬头挺胸，自然大方。 七、教学方法： 教法：讲解示范法、游戏竞赛法、观摩与纠正法、评价奖励法、 学法：观察法、模仿练习法、变换练习法、合作学习法、自我评价法等 体育与健康教案 授课对象：一年级（水平一） 授课人：袁小童 课型：新授课 教学内容 各种各样的走，（第四课） 教学目标 认知目标：通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语， 学习自然走的基本方法。 技能目标：初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。为学习跑打下基础。 情感目标：在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作，体验走的 练习与游戏的乐趣 重点 自然走过程中上下肢的协调，放松。 难点 自然走中保持长期抬头挺胸，自然大方。 教学 过程 教学 内容 教师活动 学生活动 组织 时 间 次 数 强 度 开始部分 课堂常规 1、提前到场， 准备好场地器材。 2、接受体育委员报告。 3、向学生问好。 4、宣布本课内容、教学目标及要求。 5、安排见习生。 1、体育委员整队， 检查汇报人数。 2、向教师问好 3、认真听教师强调安全要求、教学目标及要求。 4、视频情景导入， 学生进入教学情景动物王国大冒险。 ??????????? ??????????? ??????????? ??????????? △ ? 代表男生 ? 代表女生 △ 代表教师 3 分钟 1 次 小 准备部分 寻找动物王国 1.语言引导慢跑寻找动物王国。2.找到入口，想要进入动物王国需要熊猫爷爷的动作，方可密码。 3.教师做热身操动作示范。 跟随老师慢跑寻找动物王国 主动学习，跟随老师完成模范学习 认真完成热身操，热身操动作正确，自然大方 组织队形： ???????? ? △ ? ? ???????? 8 分钟 1 次 小 ?? ????????? ????????? ????????? 基本部分 1. 进入动物王国 1.情景导入， 利用LED 大屏动画（ 图 片）和情景导入 1.认真观看学习， 四种小动物的走路 动作。 组织队形： ??????????? 2 分钟 1 次 小 中 中 2. 遇到四只小动物： 小白兔， 小企鹅，小螃蟹， 小猴子， 在 比赛， 看谁 教师进行分组， 指导学生完成动作模范 学生展示后，教师对动物模仿和比赛 进行点评 学生分组进行模仿练习 学生分组展示 教师点评指导后，再一次进行尝试模仿 ??????????? ??????????? ??????????? △ 10 分 1 次 走得好看。 5.学生进行互评 钟 8 分 3. 闯关老虎领地， 5.教师讲解正确姿势的走，身体自然 6.学生认真学习， 倾听老师讲解走的 钟 10 次 放松，两眼平视前