双脚连续跳（教案）－2021-2022学年体育与健康一年级下册.docx

《双脚连续跳》教学设计 一、指导思想 坚持学生为主体，健康第一的原则，在循序渐进的学练过程中，逐渐掌握技能，并达到发展身心健康的目的，充分发挥学生的团结意识与创新精神。将不用的故事情节结合在课堂中有利于激发学生的练习积极性，提高学生练习兴趣，引导学生在乐中练、在趣中练、在玩中练。二、学情分析 本班 50 人，学生比较活波，乐于动脑，对新鲜事物接受能力与好奇心都非常强烈。但低年级学生在身体素质与协调性相对较差，注意力容易分散等。因此本科设计了新颖有趣的练习方法结合生动的情景教学，激发学生练习兴趣。 三、教材分析 双脚跳是小学体育新课标标准“水平一”身体健康学习领域中的主要内容之一，是小学低年级教材中的重要组成部分。双脚跳是最基本的运动技能，是发展下肢力量，增强爆发力，提高学生协调能力的主要学习手段。为学习立定跳远与急性跳跃打下基本，同时在小学教学过程中跳跃单元能增强学生对于体育课的热爱。 四、动作要领 两脚左右稍分开，脚跟向上稍提起。双手摆动向前跳，屈起缓冲轻落地五、学习目标 知识与技能目标：知道双脚连续向前跳的动作方法，初步掌握双脚跳的基本要领，对跳跃活动感兴趣； 过程与方法:体验模仿各种动物跳跃的动作，通过学习 80%左右的学生熟知并掌握双脚跳的基本动作，20%的同学在老师和同学的帮助下完成和双脚跳的动作练习，以提高学生的协调性； 情感态度与价值观：培养学生的观察模仿能力和合作意识，积极参加练习，体验成功的乐趣。 六、教学方法 在教法上，用了因材施教、讲解示范、启发诱导的方法。在教学时，应用情景导入，使学生在情景中学习和反复练习连续双脚跳的动作。 在学法上，本科采用语言激励法、游戏法、练习法等进行学习。同事，注重跳动学生学习的积极性，加强学生对动作的反复练习，充分发挥学生学习的主动性。 七、教学过程 教 学内 容 双脚连续跳（第一次课） 知识与技能目标：知道双脚连续向前跳的动作方法，初步掌握双脚跳 教 学 的基本要领，对跳跃活动感兴趣； 目 标 过程与方法:体验模仿各种动物跳跃的动作，通过学习 80%左右的学生 熟知并掌握双脚跳的基本动作，20%的同学在老师和同学的帮助下完成 和双脚跳的动作练习，以提高学生的协调性； 情感态度与价值观：培养学生的观察模仿能力和合作意识，积极参加 练习，体验成功的乐趣。 教学重点、难点 重点：双脚同时起落 难点：全身协调用力，保持身体的平衡 结构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动量 组织与要求 次数 时间 准备部分 一、课堂常规 1.语言导入：我们今天要举行 一、学生回答：“想” 1 2 分钟 3 分钟 队形：四列横队 × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：集合静、齐、快， 精神饱满。 队形：四列横队成体操队形 队形：四列横队体操队形 × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：认真听，认真做 队形：四列横队体操队形 × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：认真听，认真做 1.整队集合、师生问 动物模仿秀，看谁模仿的小动 积极思考，积极参 好、检查服装、清点 人数。 物最像，小朋友们想不想参 与。 2.宣布课的内容和目 加？ 标。 2.师生互相问好 3. 安排见习生。 3.教师检查着装并进行安全 4.安全教育。 教育：在课堂中做到不推不 挤，不打不闹，认真听讲，认 真练习，一切行动听指挥 4.宣布课的内容。 1 二、热身活动： 1.徒手操 1.教师提出要求，带领学生进 1.学生在教师带领 a.头部运动 行热身 下进行热身活动 b.肩部运动 c.膝关节运动 2.教师边示范边领做徒手操 2.学生边听口令提 d.踝关节运动 示，边跟做徒手操 基本部分 一、动物模仿跳 1.导入情景：表演前的准备 1.学生进入角色跃 队形：四列横队成体操队形 × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：认真观察、主动体验。 × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求:遵守规则,努力进取 ○ ○ ○ 要求：注意安全、遵守规则，积极投入。 小朋友根据自己 2.引导大家尝试模仿动物跳 跃欲试 的想象模仿出动物的 跃的动作 2. 认 真聆 听与 观 5- 跳跃动作 3.请小朋友展示、大家评价 察、认真练习 3 8 4.行进间模仿动物跳的动作 3.互相讨论观察， 分 5.教师评价总结 互相帮助学习 钟 6.模仿一种动物跳的方式前 4.大胆展示 进 7.组织大家练习交流，进行纠 错:注意双脚同时起跳双脚落 二、