小学语文观课报告.pdf

东 郡 小 学 语 文 观 课 报 告 单 观课时间 观课教师 观课题目 授课教师 观课点 朗读指导 1、学生带问题朗读，有目的性。 点 2、让学生边读边画青蛙和小鸟的对话，做到不动笔墨不读书。 3、学生做动作演示并朗读效果明显。 4、朗读形式多样，有范读、个人读、齐读、分角色朗读。 5、学生课堂积极、活跃。 6、教学结构时间安排合理。 缺 1、学生齐读时拖长腔! 点 2、一共有几次对话未让学生指出。 3、学生读书姿势不对，男女齐读对话会更好。 4、要求学生练习说完整的一句话。不能光说单个的词：大海、森林、沙漠。 观课 一、创设情景，读中感悟。 反思 张老师语言亲切自然，感染力很强，通过对课文中重点词句的品味和感知， 从而使学生理解寓意。再加上教师适时地点拨与范读，激发了学生读的激情，学 生始终读得入情入味，准确地把握人物的心理和思想情感。