乐高3-4岁经典教案part5(大象、黄包车、百变机器人、机器人瓦力).docxVIP

乐高3-4岁经典教案part5(大象、黄包车、百变机器人、机器人瓦力).docx

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17、大象 活动目标 大象生活的环境 大象鼻子的作用 活动器材 长机械臂X2、 短机械臂X1、 四x六板X5、 二x四板X20、 轮毂X2、 铲车车斗X2、 小脚丫X4、 小方块X24、长方块X24 词汇 大象,喷水,动物园 玩机器人,学英文 Elephant大象 Zoo动物园 Water水 导入:5’ 曹冲称象故事( 视频或绘本或图片讲述等方式完成内容) 建构:40’ 让孩子们在搭建一个巨大的大象。参考大象搭建PPT。 小房子参考图 反思与拓展:5’ 孩子们在搭建的时候,可以问问他们大象生活的地方在哪里(非洲大草原、动物园等),哪个国家的大象最多(泰国),曹冲称象用的是什么原理(等量代换)。 记录与评价:10’ 依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案,邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题,如何解决遇到的问题,并将本节课老师提出的问题“大象生活的地方在哪里(非洲大草原、动物园等),哪个国家的大象最多(泰国),曹冲称象用的是什么原理(等量代换)”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件(培养孩子的好习惯,要求家长尽量配合,有部分比较难拆解的老师负责,如果家长有疑问,告诉他们零件的设计需要紧固,且需要用到力的技巧及工具的使用等)。 18、黄包车 活动目标 黄包车的用途及结构 黄包车的历史风情 活动器材 长机械臂X2、 四x六板X4、 二x四板X9、 轮胎X4、 小绿板X1、 小脚丫X2、小嘴巴X2 词汇 人力车、近代、地方特色 玩机器人,学英文 Rickshaw黄包车 Taxi出租车 Driver司机 导入:5’ 黄包车的小品( 视频或绘本或图片讲述等方式完成内容) 建构:40’ 让孩子们在搭建一量=辆黄包车。参考黄包车搭建PPT。 黄包车参考图 反思与拓展:5’ 孩子们在搭建的时候,可以问问他们黄包车是以什么为动力(人力等),现在社会还有没有黄包车(旅游景点),黄包车来自于哪里(由日本引进,又叫东洋车)。 记录与评价:10’ 依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案,邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题,如何解决遇到的问题,并将本节课老师提出的问题“黄包车是以什么为动力(人力等),现在社会还有没有黄包车(旅游景点),黄包车来自于哪里(由日本引进,又叫东洋车)”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件(培养孩子的好习惯,要求家长尽量配合,有部分比较难拆解的老师负责,如果家长有疑问,告诉他们零件的设计需要紧固,且需要用到力的技巧及工具的使用等)。 19、百变机器人 活动目标 机器人的作用及结构 机器人需要哪些功能 活动器材 长机械臂X4、 四x六板X7、 二x四板X14、 轮胎X4、 轮毂X2、 排气管X2、小机翼X4、大机翼X1、 小脚丫X4、 小嘴巴X8、 车头X1 词汇 机器人,机械,变形 玩机器人,学英文 Robot机器人 Transformers变形金刚 Battery电池 导入:5’ 变形金刚的预告片电影( 视频或绘本或图片讲述等方式完成内容) 建构:40’ 让孩子们在搭建一个厉害的机器人。参考机器人搭建PPT。 百变机器人参考图 反思与拓展:5’ 孩子们在搭建的时候,可以问问他们机器人是有谁控制的(工程师等),机器人可以变换哪几种形态(汽车,飞机,坦克等),如果你自己造机器人希望它有什么功能(会飞、打扫等等)。 记录与评价:10’ 依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案,邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题,如何解决遇到的问题,并将本节课老师提出的问题“机器人是有谁控制的(工程师等),机器人可以变换哪几种形态(汽车,飞机,坦克等),如果你自己造机器人希望它有什么功能(会飞、打扫等等)”告诉家长。最后一起拆解和收纳零件(培养孩子的好习惯,要求家长尽量配合,有部分比较难拆解的老师负责,如果家长有疑问,告诉他们零件的设计需要紧固,且需要用到力的技巧及工具的使用等)。 20、机器人瓦力 活动目标 瓦力的作用及结构 我们如何帮助瓦力 活动器材 短机械臂X2、 四x六板X10、 二x四板X12、 轮毂X8、 履带X2 铲车车斗X1、挖斗X1、 小脚丫X3、小嘴巴X1、 长方块X24。 词汇 环保、节能、再利用 玩机器人,学英文 Earth地球 Rubbish垃圾 Clean打扫 导入:5’ 机器人瓦力的电影( 视频或绘本或图片讲述等方式完成内容) 建构:40’ 让孩子们在搭建一个瓦力。参考机器人瓦力搭建PPT。 瓦力参考图 反思与拓展:5’ 孩子们在搭建的时候,可以问问他们瓦力的工作任务是什么(清理垃圾),我们可以如何帮助瓦力(略),我们可以做哪些节能环保的事(节约用水,用电、不制造污染、多种树木)。 记录与评价:10’ 依次让小朋友拿着自己的作品拍

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