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二泉映月 教学设计六 二泉映月教学设计六 lbrack；两个弹簧反射月亮rsqb；教学设计VI 《二泉映月》教学设计六 1.上节课，我们第一次阅读课文，了解了阿冰的生活经历。在这节课上，我们将继续学习，用心聆听钢琴的声音，一起走进阿冰的内心世界。 2、齐读课题。 3.听二胡歌曲《二泉映月》，边听边浏览文本，看看文本中哪个自然段落描述了钢琴声音的变化和内涵？（找出第五段） 4、阿炳用心演奏音乐，你们用心聆听音乐，所以感受都很准确。谁来读读？（读的真好，同学们让我们也再来读读这一段，看看你有哪些体会。） 二、 精读第五段 1、自由读，找出描写琴声变化的语句，用曲线画出；找出琴声所表达的丰富内涵的语句，用括号标出，小组进行交流。 2.交流描述钢琴声音变化的句子和钢琴声音所表达的丰富内涵。 （1）出示：“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹??在怀念??在思索??” *聆听音乐的开头，想象相关画面，感受音乐的委婉，体验钢琴声音表演的内涵。 *课文中哪些语句描写了二泉的景色？指导朗读。练说：无锡的惠山??每当月夜?? *文章中有一些描述月光的词。你能找到他们吗？试试这些词，说说月亮之夜的美丽。 *我们在理解课文的时候，最好的方法是联系上