鄂教人教版科学二下 7 蚂蚁 教案.docVIP

7、蚂蚁 一、教学目标 能够简单描述蚂蚁的身体结构。如头部有眼和触角，胸部长有6条退，腹部比较大等。 2.了解蚂蚁可以通过触角来感知环境。 3.能用画图和语言等方式描述观察到的现象。 4.在观察蚂蚁的过程中，能够提出感兴趣的问题，并能积极想办法解决问题。 5.在活动中愿意倾听他人的表达，愿意与他人分享信息。 二、教学内容 本课是《观察小动物》单元的第一节课，这节课先引导学生进行一些发散思维：想想大自然里有哪些小动物，然后提出他们感兴翻的问题。接下来从户外最常见的小动物——蚂蚁人手，引导学生观察蚂蚁的外形和行为，思考蚂蚁是如何感知环境的，为后面建构课标要求的“动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境”这一概念打下基础。本课的科学实践活动为“观察蚂蚁”，分四个环节进行教学。 第一个环节是观察妈蚁的外形。在一年级上册《家养小动物》单元，学生已经观察和描述过小动物的形态结构，知道在观察小动物时要有序地观察。蚂蚁身体较小，肉眼不易观察，教师可以提供放大镜或者昆虫盒等工具帮助学生进行观察，然后让学生将所观察的蚂蚁的样子画下来。 第一个环节是观察蚂蚁的觅食行为。在蚂蚁周围摆放上不同的食物，观察蚂蚁吃哪些食物，还可以观察蚂蚁是如何搬运食物的。这个环节要引导学生通过观察。发现蚂蚁是通过触角来辨别食物的，从而了解蚂蚁可以通过触角来感知环境。 第三个环节是观察妈蚁对待一些物体的反应。在蚂蚁周围放上不同的物体，观