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高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程教学模式研究 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文。 属性： Doc-01BCR1，doc格式，正文5009字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为政治资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程教学模式研究 2 一、幼儿园教师整体素养的体现 2 （二）儿童歌曲弹唱课程包含了很多的知识与技能 3 二、努力的适应幼儿园的音乐教学工作 3 （一）对学生常出错的地方进行有效纠正 3 （二）在教学的过程找适合儿童演唱的歌曲，方便儿童演唱 4 三、把弹唱课程真正落地到幼儿课堂上 4 四、要经常在幼儿园组织音乐实践活动 5 五、结语 5 文2：儿童歌曲和小组教学 6 (一)儿歌教学的方法 6 (二)儿歌内容的选择 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程教学模式研究 文1：高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程教学模式研究 对于高职院校学前专业的学生来讲，儿童歌曲弹唱是一名必修的课程，因为作为一名幼儿园教师不仅要具备很高的知识素养还要拥有技能和音乐方面的能力，而且在幼儿园的工作当中是离不开儿童歌曲弹唱这门课程的，不论是在课堂中还是在游戏中都需要儿童歌曲的弹唱。现阶段的教育发展过程中，对学前教育的专业越来越重视，所以针对现状提出了更高的要求，要求学前专业的学生必须要具备良好的儿童歌曲弹唱的能力，这样不仅仅是为了顺应时代的发展，同时也是为了让学前专业的学生能够更好地胜任这份工作。所以本文主要就高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程教学模式进行了探讨，其内容主要体现在以下几个方面： 一、幼儿园教师整体素养的体现 （一）促进了各个学科之间的互动，对幼师掌握学科知识有促进作用 儿童歌曲的弹唱对于高职院校学前教育专业的学生来讲，是一门并不太容易掌握的學科，因为他不同于其他学科，它属于技能，而且要求学者要具备钢琴演奏的能力及其对于音乐的熟练程度。要将音乐所包含的所有内容集合到一块，将知识进行贯通。要做到，看到儿歌简谱就能够利用相关知识为儿歌配乐，然后结合此种儿歌的特征为其选择适合伴奏的韵律，所选择的韵律要能够将儿歌的整体特色凸显出来，最后，结合平时对于声乐的学习将儿歌进行现场演唱，为同学们做示范。所以我们发现，儿童歌曲的弹唱并不是像其他学科那么简单单一，它包含了很多的知识和内容，要掌握的不仅仅是学科知识，还有拥有一定的综合素质和相关能力。所以总结来说，要学会儿童歌曲的弹唱并不是一件简单的事情，但同时也因为它的复杂可以增进各个学科之间的交流与互动，能够帮助学生掌握其他学科的知识，并顺利地运用于实践当中。 （二）儿童歌曲弹唱课程包含了很多的知识与技能 通过研究我们发现，儿童歌曲弹唱课程包含了很多知识与技能，不仅提高了高职院校学前专业学生的音乐素养，同时还增强了人格的魅力。对于学前教育专业的学生来说，要想熟练掌握儿童歌曲弹唱技能，并不是一件简单的事，因为儿童歌曲弹唱技能包含了许多的知识，不仅需要专业水平，还需要一定的综合素养，要下一番苦功夫才能够做到。作为一名学前教育专业的毕业生，如果能够熟练掌握儿童歌曲弹长这门技能，那么在以后找工作的路途中将会顺利很多，而且全能型的幼儿教师也会深受学生和家长的喜爱。但是，根据现状我们发现，很大一部分高职院校学前专业毕业的学生在进行工作的过程中，都会出现技能不熟练，对基础理论知识也是一知半解的状态，相关部门的单位非常的不满意，所以总结来讲，要当一名让单位和孩子都欢迎的教师，就要在儿童歌曲弹唱方面下一番苦功夫，让自身的水平得到提高。 二、努力的适应幼儿园的音乐教学工作 （一）对学生常出错的地方进行有效纠正 在对幼儿园的音乐进行教学的过程当中，几乎使用的都是钢琴，儿歌虽然都比较简单，容易歌唱，但是在真正进行教学的过程中，一些停顿或转音的过程中，像小朋友还是会出现这样或那样的问题，而且本身儿歌就是节奏感强，速度较快的，所以有些时候小朋友也会出现掌握不好的情况。那么在遇到这样的问题的时候，幼儿教师就要进行重复强调难点，将容易出错的地方反复歌唱，这种情况下伴奏带是没办法解决的，就需要幼儿教师使用钢琴来进行教学，在弹奏过程中正确的将难点展现出来，并且这个过程要着重进行，只有这样才能加深小朋友的印象，改正问题，才能从根本上提高教学的效果。 （二）在教学的过程找适合儿童演唱的歌曲，方便儿童演唱 对于儿童来讲，他们正处于发育期