Module8 Unit1 Is it a monster公开课教学设计.docxVIP

Module 8 Unit 1 Is it a monster? 技能与知识目标 1.基本能听懂、会说词汇: monster ,new, kite, or, don’t, no,know, help, not. 2.基本能听懂、会读并灵活运用:Is it a…? Yes, it is. / No it isn’t. 的语言结构。 3.素质教育（文化、情感态度、策略）目的: 通过对本课的学习，学生能够敢于并乐于提出问题。 教学重点 词汇: monster ,new, kite, or, don’t, no,know, help, not，以及Is it a…? Yes, it is. / No it isn’t.的语言结构。 教学难点 语言结构Is it a…? Yes, it is. / No it isn’t.的运用。 教学过程 一、Revision 游戏：记忆力大比拼。运用课件快速闪过一些物品图片，老师问What’s this? 让学生用Its a...来回答。 二、新课导入 猜礼物：为表扬获胜的一组，出示一个礼物盒让学生猜里面是什么。引出“I don’t know.”出示句型“Is it a...?”让学生用此句型询问礼物是什么。老师用“Yes, it is. / No it isn’t.”来回答。1·c·com 三、新课学习 1、出示句型，带读齐读，分组朗读，讲解如何运用“Is it a...?” “Yes, it is. / No it isn’t.”操练句型。 2、打开礼物盒，猜猜礼物是什么。“Is it a cat or a kite?” “It’s my new kite.” 3、同桌两两一组利用课本、笔等物品进行对话操练，看哪一组表现的最好。 4、看课件动画，请学生回答问题：“Is it a moster?” 询问学生遇到危险的时候应该说什么“help”。 5、老师先出示dog,cat,ball,book,kite,bag,moster七张图片，然后让一名同学选择其中一张，由另一名同学用“Is it (a)...的句型来猜图片，全班同学用“Yes, it is 和No it isn’t来回答”直到猜出图片物品名称。 　四、Practise 听录音跟读课文。 　五、Summary 总结本课的词汇和句式。 　六、Homework 　　请学生画一个动物形状的风筝。 教学后记[来源~#:中国教育出版*网%]