PEP五年级上册Unit4《What can you do》教学设计.docxVIP

课 题 Unit4《What can you do?》 时 间 执教者 班 级 五（1）班 学 科 英语 一、教学内容 Part B Let’s learn write and say 二、教学目标 （一）知识目标 1、能够听、说、读、写、动词及动词短语:swim ,cook, speak English, play basketball, play ping -pong。 2、能够听、说、读、写句子Can you…?以及回答Yes, I can. 并在实际情境中运用句子。 （二）能力目标 1、能用Can you…？来询问并了解他人的生活与学习的各种能力，会作出相应的回答。 2、能够灵活应用can和can’t的来表达自己或他人会做和不会做的事情。 （三）情感目标 培养学生热爱生活和乐于助人的情感以及培养学生多做自己力所能及的事。 三、教学重点 能够听、说、读、写单词、动词短语及句型:swim ,cook, speak English, play basketball, play ping –pong，Can you…?及回答Yes, I can./ No, I can’t. 四、教学难点 对I can…与I can’t…句型的掌握。 五、教法与学法 情景教学法 六、教具准备 多媒体课件，单词卡片，表格。 七、教学过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Step1:Let’s sing a song: What can you do? Step2:才艺展示 A：What can you do? B: I can… （二）呈现新课 （Presentation） Step1: Teach the new words. Chen Jies school will have an English party next Sunday. Everyone will show their skills. What can they do? Lets go and have a look, OK? 出示图片并作动作进行教学单词和短语以及：swim ,cook, speak English, play basketball, play ping –pong，并用自然拼读法以及升降调带读。 教师带领学生把生词读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。学生齐声朗读新单词。 如：1、T：I can swim. Can you swim? 引出单词、短语以及句型的教学。 2、Teach the other words in the same way. Step2: Teach: Can you swim?及回答Yes, I can. 一边做动作一边说：I can cook. I can swim. Can you cook? Can you swim? 点名进行回答，并板书疑问句以及肯定回答。 Step3:Teach: I can’t T: I can speak English. But I can’t speak Japanese. 引出can’t的教学。 然后操练I can与I can’t句型。 （三）趣味操练 （Practice） Step1:Practice the new words. 看图说单词或短语，看谁记得牢说得快。 Step2:播放Let’s learn部分的内容，听录音跟读。 Let’s pair work 看图编对话。 A: Good morning, Mike. B: Good morning, John. We’ll have a party. Can you…. ? A: Yes, I can. I can …, too./ No, I can’t. B: Wonderful!/Great!/ No problem. A：Thank you. B: You’re welcome. （四）扩展性活动（Add-activities） 1、完成Write and say 的表格 用can和can’的来表达自己或他人会做和不会做的事情。 如：I can…和I can’t… 2、展示学生完成的表格，并要求描述自己会做和不会做的事情。 (五) 总结（Summary） What do we learn today？ 1、Words: swim，cook, play basketball， play ping-pong, speak English 2、Sentence: Can you...? Yes, I can. /No, I can’t. 3、I can swim. I cant swim. （六）板