【作业表单】学生课堂活动设计.docxVIP

学生课堂活动设计表单 设计说明 活动拟解决的问题 1、了解简单电路在生活中的运用实例。 2、会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构。 3、通过简单电路的设计、制作，培养学生的动手能力和科学创新精神。 活动导语 复习：出示两个电路，学生辨识电路 而后提问1、串联电路的特点有哪些？2、并联电路的特点有哪些？学生归纳、总结，复习电路的基本知识 （对电路的基本特点的掌握是本课作图的基础） 视频： 在病房里，输液瓶中的药液快要输完了，而护士不在身边，病人按了一下床边的按钮，护士召之即来，及时进行了处理。 提问：护士是怎么知道的？ 学生：病人闭合自己床位的开关时，值班室中的电铃就响，同时该床位对应的灯泡也发光。 【通过真实的生活情境引入课题，能让学生深刻体会电路给人类带来的便利，并能积极激发学生参与电路设计和制作的积极性】 教师：病房呼叫电路是如何设计的？你们知道吗？ 今天我们就来一起来利用我们所学的知识设计简单的电路。 活动步骤 或环节 探究活动一：设计选答器电路 题目：一个问题有两个可选择的答案(a)和(b),与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪个开关，使对应的灯发光．如何设计这个电路？ 教师提问： （1）、需要哪些器材？ （2）、两只电灯应该怎样连接？ （３）、开关和电灯是什么关系？ 分析：每一盏灯代表一个可供选择的答案，有相对应的开关控制，所以灯与其对应的开关应串联，各灯之间应并联 学生设计画出电路图。 推广：能否根据进一步探究设计一个供三组知识竞赛用的抢答器电路？ 学生展示根据设计的电路图连接的电路。 探究活动二：病房呼叫电路 提问：病房呼叫电路是如何设计的？ 引导学生从以下几个方面分析病房呼叫器的电路设计 （学生先填写，之后必要处全班展开讨论） 1.需要的器材: 电源一个,开关2个,灯泡2个,电铃一个,导线若干根。 2.如果只有一张病床,灯和电铃应该如何连接? 学生回答：串联或者并联。并联时开关应该接在干路。 3.如果有两张病床,灯和电铃应该如何连接? 两只灯先并联，然后再与电铃串联 4.开关应该如何连接到电路中? 两只开关应该分别与两只灯串联。 学生设计电路图 上台展示电路设计的思路 学生根据设计的电路图上讲台连接实物图,看是否符合要求。 分析：各床位对应的灯泡应该能独立工作，并且有对应的开关，所以两灯泡应该并联且各有一个开关控制。无论哪个床位对应的灯亮，铃都会响，所以铃应该在干路。 （从第一个例题给出思考问题的思路，能够在下面问题的解决中举一反三） 【分析评价】运用学过的知识，对设计的电路进行论证，说明这个电路能否解决问题。 三张呢? 如果有三张病床，就需要将三个开关和三盏指示灯分别串联成三条支路并联，三盏指示灯可以独立工作。最后，不管哪个开关闭合，电铃都应该响，所以应把电铃串联在干路中，电路如图。 疑难点拨：电路设计中要注意实际需要。本活动中，电源和电铃可以公用，所以它们都应接在干路上，而电灯则是与每个病床一一对应的，每个床头上的按纽是一个开关，开关也应是一一对应的。 （教师对课件提出的问题，进行讲解。对于多个病床情况，看课件的原理图。） 教师提问：简单电路设计的一般思路怎样？ 学生总结，教师概括： （1）仔细审题,明确设计电路的目的； （2）分析需要哪些电路元件； （3）根据设计意图,弄清用电器间如何连接; （4）判断开关和用电器间应怎样连接； （5）综合以上分析,画出草图; （6）对照设计要求，检验电路设计是否正确。 对于以下这些问题可以训练学生对简单电路设计的步骤的掌握 探究活动三： 楼道灯电路 （三）探究楼道灯电路: 在楼道中安装电灯，要求在楼梯的上下两头都能控制它，当人上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯；当下楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯，请画出电路图．器材：两个单刀双掷开关，一个灯泡，一个电源和若干导线． 效果演示: 2、需要的器材：电源、灯、导线，单刀双掷开关（两个） 要想使楼梯的上下端都能控制同一个灯，简单的通断是做不到的，我们可以组成两个通路，上楼时按下开关，将其中一通路接通，灯泡发光，到楼上后，按下开关，将开关 接到另一回路中，则灯灭，如果楼下再有人来时，将开关按下时，也接到了第二个通路，故灯在另一通路中发光；原理如图： 活动结果的 呈现方式 请你设计1： 某学校一块科技实验田和值班室,为了防止牲畜闯入实验田,给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个，导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画出电路图。 试验田值班室情况正常时，值班室灯亮，电铃不响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上的