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2022-03-21 发布于新疆
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知识点描述让学生了解动词spend,pay，cost和take的用法预备知识知道 s pend,pay，cost和take的含义教学类型讲授型练习型设计思路对于学生来说，意思相近的词在使用时会给他们带来许多困惑。而且做题时或应用时总是出错，如何让他们扎实有效的了解近义词的用法，提高学生解题的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先出示第三单元 sectionB 课文中的一句话，然后让学生体会，先讲解 spend 的用法，然后分别讲解让学生掌握每个词的用法。之后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。最后总结。教学过程 ? 内容时间 1、?片头（?3?0秒以内） Hello,everyone!?大家好，本节微课重点讲解?动词?spend, pay?，?cost?和?take?的用法 90秒以内 2、?正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：典型例句 ??60?秒第二部分内容：分别讲解： spend?的用法 pay?的用法 cost?的用法 take?的用法 240?秒第三部分内容：练习 60?秒 3、?结尾（?3?0秒以内）授课完毕，谢谢聆听！ 3?0秒以内自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据八年级学生的年龄特点和认识规律，从课文入手，让学生找出“spend?”?.在此基础上，让学生通过学习辨别，了解四个相近的词的含义及用法。这些还需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。