Module 2 Unit1 She’s reading a book公开课教学设计.docxVIP

教学设计 Module 2 Unit1 She’s reading a book. 一、教学目标： 1.知识目标: 能听、说、认读新单词,让学生掌握child和children/ take pictures/listen to/talk to以及包含ing形式的单词。 2.能力目标: Grasp the words: children, listen, talk, China等。 Grasp the sentences: 1)---What are you doing? ---I’m … 2)---What is he\she doing? ---He/She is … 3.情感态度目标: 在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重难点： 1.能听、说、认读新单词,准确掌握these,children的读音。 2.能运用“She’s reading a book.What are you doing?I’m listening to music.”等句型。 三、教学过程： Step 1.warming up a. Greeting. b.通过多媒体出示图片及对话，复习已学过的词组play basketball, swim, play football等。可找个人说,或小组代表,或集体说,以引出新学的词组。 Step 2. Lead-in a.Ask and answer. 看图回答，What are you doing? I’m…然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答。 b.掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进行练习。 c.学习新单词picture, talk, letter掌握词组write letters, take pictures, talk to, play with根据图片练习句子She’s/He’s reading a book/watching TV/taking pictures/playing with toys. Step 3.情景操练 根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习:如: What is he /she doing ? She’s/He’s …… Step 4. Learn the text and answer the question. 大家看一下Sam的一家在忙什么?[来源:Z§xx§k.Com]（1）Listen and answer.看图，播放录音，在听两遍后，然后回答问题，主要培养学生的认读能力。 1、What is Maomao doing? 2、What is Xiaowei doing? 3、What is Amy doing? 4、What is Tom doing?[来源:Zxxk.Com] （2）Listen and repeat.再次播放录音，学生边指边读。 （3）小组对话练习，分角色朗读。 （4）exercises 1.Complete the sentences. 选词填空: Panpan is ______pictures.同桌问答.找同学起来说。 2.Act it out . What is he /she doing ?的问答。 找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答. 3.仍旧是对正在进行的动作进行描述，巩固练习。也可以采取You say I do. You do I say. You say I draw.等形式。 Step 5.Summary 归纳总结本节课的所学的内容. What is he /she doing ? She’s/He’s reading a book/taking pictures/watching TV/playing with a toy train. Step 6.Homework Read the text three times; Use the new sentences to talk about it. 四、板书设计： Module2 Unit?1?She’s reading a book. What is he /she doing ? She’s/He’s reading a book/watching TV/taking pictures/playing with toys. 五、教学反思 整节课下来教学环节相对而言较流畅，大部分的学生能跟上教师的步伐进入新课的学习，学生大体上掌握了重点句型和短语。 但是，在上课过程中，对学困生的关注还不够，学困生的输出不太明显，应该多多去关注学困生。我应不吝啬表扬，在学生回答后及时反馈，多多