九年级语文下册-【15 无言之美】课件.pptxVIP

;15 无言之美;;把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。（重点）;;作者简介;背景链接;;;;;;;本文分为哪几个部分，分别讲了什么？;;文章开头作者是怎样引出“无言”这一话题的？有什么作用？; 通过言和意的诸多不同之处的对比，有力地论证了“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”这一论点。;根据3—6段的内容，分析“言”和“意”的关系。;本文的核心概念是什么？其相关概念有哪些？如何理解它们的内涵？;怎样理解“假使能够，也并非文学所应希求的”？;在作者看来，摄影家和美术家的创作有什么不同？;第9段分析文学作品的八个例子可以分为哪两类？有什么共同特点？;你能体会到陈子昂《登幽州台歌》和李白《怨情》中“深远”的情感吗？;分别概括在绘画、文学、音乐、雕塑这四种艺术形式中“无言之美”的含义。;作者是怎样论述“无言之美”的？请梳理本文的论证思路。;你还能举出一些其他表现“无言之美”的例子吗？;; 语言是我们用来表达情感的一种载体，但是很多时候，它又成为表达的束缚。这就是“言有尽而意无穷”，而“无言之美”也就成了一种至高的思想境界与艺术追求。“大音希声，大象无形”，美往往不是穷形尽相所能表现出来的，恰到好处的留白能够激发想象与联想，引起我们的兴趣。因而不论是在学习中，还是生活里，我们都需要提升审美修养，提高对文艺作品的欣赏能力，丰富我们的精神世界。;;你同意“