人音版小学六年级音乐下册《龙腾虎跃》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《龙腾虎跃》名师教案 教师用大鼓敲击一段节奏再开始上课。 导入课题 1、课前做节奏模仿游戏（提前解决难点）板书节奏型 2、观看引子和主题一的演出视频，教师即兴击鼓。 设问： a、这段视频中出现了很多乐器，哪种乐器给你的印象最深？（鼓）同学们可以尝试把刚才学的节奏在这面大鼓上敲击出来。 b、除了鼓，你还看到了哪些认识的乐器？ 根据学生的回答简略提一下民族乐器分类 c、观看演奏时，你的脑海里联想到什么样的画面？ 学生回答（节日欢庆、喜庆庆祝的场面）。 师：你们回答的很好。在乐队全奏长音的衬托下，领奏鼓与群鼓的演奏一呼百应，铿锵有力。犹如蛟龙出水、猛虎下山，表现了气势壮阔的群众欢腾场面。这首乐曲的名字就叫做《龙腾虎跃》。今天老师将和大家一起学习这部作品。 3、出示作品简介PPT，板书课题《龙腾虎跃》 教授新课 师：李民雄采用鼓乐合奏的形式创作了《龙腾虎跃》这部作品，乐曲全长七分钟，其中有两分半钟的时间是鼓群表演的长大段落。各种不同鼓的音色和节奏的多样组合以及富有激情的演奏给人以强烈振奋的感觉。 师：中国是世界上鼓的最早发源地之一。（与美索不达米亚、古埃及、古印度同为世界上鼓的最早发源地）自从我们的祖先发明了鼓以后，古往今来衍生的鼓的形制不下数十种。出示PPT，它们材质不同，形状各异……这是在湖北省江陵出土的虎座凤鸟