文言断句+教案-2021-2022学年高三语文文言文专题复习.docx

文言文阅读专题复习 文言断句 教学目标： 1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。 2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。 3.培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。 二、教学重难点 文言文断句的基本法和技巧。 三、课型 复习课 四、课时 2课时 五、教具 多媒体 六、教学过程： （一）导入 1.下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 2.财主聘请私塾老师： 无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣 财主：无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣。 私塾老师：无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣。 断句的含义及步骤 1.什么叫断句 中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。 “彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者” 2.文言文断句步骤 第一步：通读全文，弄懂大意。 语感+先易后难。 第二步：借助“标志”，多管齐下。 （三）做好断句题的6个关注点 1．关注名词和代词 文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就应该断句；如果作宾语，那么它的后面也应该断句。 （1）[教材示例]请用“/”给文言语句断句。 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱 (《项脊轩志》) 参考答案：小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱 代词类别 常见典型代词 人称 代词 第一人 称代词 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人。 第二人 称代词 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人。其中“阁下”“陛下”多用在外交用语中。 第三人 称代词 之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人，还可以代事代物。 疑问代词 问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。 指示代词 “此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。 注意：文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 （2）[应用体验] (2019·全国卷Ⅰ，改编)用“/”给文段中画波浪线的部分断句。 贾 生 名 谊 洛 阳 人 也 年 十 八 以 能 诵 诗 属 书 闻 于 郡 中 吴 廷 尉 为 河 南 守 闻 其 秀 才 召 置 门 下 甚 幸 爱 孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。 解析：语句中的名词(名词性短语)、代词有“贾生”“谊”“年”“诗”“书”“郡中”“吴廷尉”“河南守”“秀才”“门下”，这些词都可以作主语或宾语。 参考答案：贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 参考译文： 贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时，就因能诵读诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南太守时，听说贾谊才能优异，就把他召到自己的门下，非常器重(他)。孝文帝即位之初，听说河南太守吴公政绩是天下第一，以前还和李斯是同乡，并曾向李斯学习且侍奉过他，就征召他担任廷尉。 2．关注动词和形容词 承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。 （1）[教材示例] 请用“/”给文言语句断句。 于 是 太 子 预 求 天 下 之 利 匕 首 得 赵 人 徐 夫 人 之 匕 首 取 之 百 金 使 工 以 药 淬 之 (《荆轲刺秦王》) 技法演示：该句涉及的动词、形容词有：求、利、得、取、使、淬。这些词语可能作谓语(“利”很明显不作谓语，作“匕首”的定语)，然后根据这些谓语来往前和往后判断语句的停顿点。 参考答案：于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之 （2）[应用体验] (2020·全国卷Ⅱ，改编)用“/”给文段中画波浪线的部分断句。 未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开 封 逻 卒 夜 迹 盗 盗 脱 去 民 有 惊 出 与