小学六年级下学期劳动教育《回形针的大世界》教学设计.doc

小学六年级下学期劳动教育《回形针的大世界》教学设计 　 教学内容：六年级下学期劳动教育 教学目标: 1、 通过学习，让学生了解更多生活中的回形针，并了解回形针的用途， 2、通过对回形针的操作，培养学生的动手能力、交流能力、发现问题、解决问题的能力，提高学生合作意识、创新意识，创意能力，进行发散思维训练。 3、培养学生乐于探究和创造精神，观察生活的习惯，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点：回形针的创意使用。 教具准备： 各式回形针 多媒体课件 教学过程： 一、趣味导入，看作品——欣赏作品，引起学生的学习兴趣 师：同学们，这节课我给大家带来了一个礼物，想不想看看是什么？ 师：你知道这幅作品是用什么做成的吗？（回形针） 师：生活中，我们一般用回形针做什么？看来，回形针不光帮助我们固定书本，还可以利用我们的灵巧的小手进行制作，创造出精美的作品。同学们，今天我们就上一节劳动课，让我们一起走进“回形针里的大世界” 吧。（板书） 二、活动过程： 1、了解回形针的类型特点。 师：是啊，回形针在生活中有很广泛的应用，通过人们的巧手制作 ，回形针是既实用，又美观。 （1）下面请同学们拿出你搜集到的回形针，观察看一看、玩一玩你搜集到的回形针，它的形状、颜色、材质及用途都是什么样的？ 师：经过同学们的交流，老师也长见识了。原来小小的回形针也有这么多的类型和学问。现在看看老师找到的一点资料。 （课件出示） 回形针也叫曲别针，又称万字夹、回纹针、曲别针、纸夹，是一种能够暂时性地固定纸张的文具，其形状不一，均具有双循环结构，和?订书机、长尾夹的功能类似。回形针一般由不銹钢、白铁、铜、塑胶制造，材料的特性为可弯曲、不易折断。 2、了解回形针的发展历史。 其实，就这枚小小的回形针也有一百多年的历史了，请同学看： 最开始人们固定纸张用的是大头针——-——但大头针不旦会损害纸张，一不小心还会刺破手指。于是乎设计师们便开始研究固定纸张的新方法。在19世纪中期，市面上出现了“纸夹”。最早的纸夹是一片带有两个小牙齿的金属板，纸张夹在金属板与小牙齿之间。——————但这种纸夹同样会在纸张上留下印痕，问题没有被解决，设计师们又开始创造了，在钢广泛应用之后，最早的回形针问世了。世界上第一枚回形针的设计是挪威人约翰·瓦勒发明的。他在1899年发明了这个小器具，但由于挪威当时没有专利制度，他改而申请了德国的发明。二战期间，挪威人把回形针别在衣服领口，抗议德国入侵。瓦勒的这项发明在1901年获得了美国专利。当时这个他发明的回形针已经和现今的回形针非常类似了，但比现在的区别针少绕了一个圈。导致夹文件的时候不易扳开。——————设计师们孜孜不倦地改进着，最终“宝石”牌回形针取代了之前设计的所有回形针，深得使用者的喜爱，并几乎成了回形针的代名词。 同学们看，任何一次发明和发展都决非偶然, ,都需要经过发明者的不懈努力和奋斗，希望同学们在学习和生活中也能有这种创新和创造精神。 3、回形针在生活中的变化应用。 在我们的学习生活中经常用到回形针，只要动脑动手试一试，试着改变它的形状，你会有惊喜的发现，它会发生很多奇妙的变化。 请同学们看一段视频。（播放） 小小的回形针经过变化以后有这么多的用途，日本有一个科学家宣称已列出回形针2400种用途。南京有位学者宣称，他能列出3万种。其实动动我们聪明的脑袋和巧手，你也会创造出多种变化。 4、回形针的创意设计一。 （1）现在让我们也动手试一试吧，给回形针变变形，来制作一个精美的爱收小书签。 （课件出示书签的制作步骤） （2）生动手制作。师指点。提醒，请同学们在制作的过程中注意不要被回形针扎到手。做好的同学可以给需要的同学以帮助。 （3）师：试试你的爱心书签，漂亮吗？是不是很美？ （4）师：现在小小的回形针是不是在手里已有感觉了？那们下面的环节我们进行创意大比拼，利用你手中的1个回形针，任意创作，并且能说出你作品的用途，开始吧。 这个过程师要指导并找出优秀作品。 （5）展示评价作品。 （6）还有的同学因时间关系没有把自己的创意作品展示给全班同学， 5、回形针和其他物品的组合。 刚才发现了同学们的作品，大家都很有创意，其实，回形针在有些情况下也会有这样的变化，请同学们看：（课件出示），我们可以在回形针上加上字母、图形这样的元素，是不是很有诗情画意。只要你敢于想象，敢于创造，生活将会更美好。 6、回形针的创意设计二。 下面我们就用多个回形针，可以加入其他的元素，创作属于自己的艺术品或是玩具，请同学们动起手来吧。 生动手制作，和伙伴们交流一下你制作是什么？ 看来，同学们的作品还没有完成，愉快的一节课已经结束了，希望孩子继续把自己的作品完成，把自己的创意通过自己的小手表现出来。 三、总结：同学们，通过这节课，